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某同學從生活中收集到一些光現象的實例,以下說法正確的是(  )
分析:要解答此題需掌握:(1)凸透鏡對光線的作用、(2)凸透鏡成像特點的運用、(3)色光的三原色、(4)光的折射.
解答:解:A、放大鏡就是凸透鏡,既能成倒立放大的實像,也能成倒立縮小的實像.不合題意.
B、彩色電視機畫面的色彩就是由紅、綠、藍三原色形成的.符合題意.
C、凸透鏡既能使平行于主光軸的光會聚,也能使會聚的光變平行.不合題意.
D、折射時,眼睛看到的都是物體的虛像,在物體的上方,所以叉魚時要瞄準像的下方.不合題意.
故選B.
點評:此題是對光現象知識的綜合考查,要在平時的學習中認真理解和運用,不能記混淆.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

隨著我國經濟的飛速發展,又加上全球氣候變暖,資源的需求日益緊張.有些地方已出現了拉閘限電、限時供應天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面.某同學從電視上看到這則消息后,意識到自己的家庭中也存在著資源浪費的現象,于是他進行了調查和探究,并將收集到的現象和相關數據列在了下表中.則:
(1)在家庭生活中,你認為還存在著哪些資源浪費的現象?請你仿照第1、2兩例,將一種資源浪費現象填寫在第3例的兩空格內(不要求精確數據).
序號現象數據
1用水洗菜、淘米等后被倒掉而沒有再次被利用每次做飯用水30kg,每天做飯3次
2夏天空調房間,溫度設置過低房間溫度設置為20℃
3  
(2)夏天,溫度達到28℃時人就不感到熱了.當空調房間的溫度設置太低時,這不但浪費資源而且也不利于身體健康.某空調房問的容積為3×5×5m3.空氣的密度為1.3kg/m3、比熱容為0.7×103J?kg-1?℃-1,如果每天把這個空調房間的氣溫從28℃降低到20℃.那么,每天將浪費多少焦耳的熱量?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

26、我們做過“探究凸透鏡成像規律“的實驗,如圖所示為該實驗的裝置圖,實驗時首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f,請你仔細回顧當時的實驗過程,根據平時的閱讀,收集回答下面的問題:
(1)下面有四種實驗設計方案:
甲:分別把點燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處,調整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點,分析總結得出凸透鏡成像的規律.
乙:除甲中的做法外,還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對應的成像情況,才能總結得出凸透鏡成像的規律.
丙:把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近,通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點,包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢,尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結得出凸透鏡成像的規律.
丁:與丙不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離,其他步驟相同.以上四種方案中,哪些是科學合理的.
丙,丁
(選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)
(2)同學們將蠟燭從遠處逐漸靠近凸透鏡的過程中,蠟燭經過
二倍焦距
位置以后,所成實像由縮小變成放大;經過
焦點(或一倍焦距)
位置以后由實像變成虛像.
(3)當兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時,光屏上C、D兩處會得到清晰
縮小
(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像,生活中的光學器件
照相機
就是利用這一成像規律工作的.若用一厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上
C
(選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的現象.

(4)小明用已經調節好的照相機將位于充滿水和水池底部一個美麗的圖案拍攝下來.當把水排掉后,小明仍然想在原來的位置用此照相機拍到這個圖案清晰的照片,他應該調整照相機,使鏡頭
后縮
(選填“前伸”、“后縮”或“不動”)
(5)某同學在實驗中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象,如如圖所示,下列判斷正確的是(
D


A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當u=15cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C、當u=25cm時成放大的像,投影儀就是根據這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中,像逐漸變小.

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科目:初中物理 來源:四川省中考真題 題型:計算題

隨著我國經濟的飛速發展,又加上全球氣候變暖,資源的需求日益緊張。有些地方已出現了拉閘限電、限時供應天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面。某同學從電視上看到這則消息后,意識到自己的家庭中也存在著資源浪費的現象,于是他進行了調查和探究,并將收集到的現象和相關數據列在了下表中。則:
(1)在家庭生活中,你認為還存在著哪些資源浪費的現象?請你仿照第1、2兩例,將一種資源浪費現象填寫在第3例的兩空格內(不要求精確數據)。
(2)夏天,溫度達到28℃時人就不感到熱了。當空調房間的溫度設置太低時,這不但浪費資源而且也不利于身體健康。某空調房問的容積為3×5×5m3.空氣的密度為1.3kg/m3、比熱容為0.7×103J·kg-1·℃-1,如果每天把這個空調房間的氣溫從28℃降低到20℃。那么,每天將浪費多少焦耳的熱量?

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科目:初中物理 來源:2007年四川省內江市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

隨著我國經濟的飛速發展,又加上全球氣候變暖,資源的需求日益緊張.有些地方已出現了拉閘限電、限時供應天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面.某同學從電視上看到這則消息后,意識到自己的家庭中也存在著資源浪費的現象,于是他進行了調查和探究,并將收集到的現象和相關數據列在了下表中.則:
(1)在家庭生活中,你認為還存在著哪些資源浪費的現象?請你仿照第1、2兩例,將一種資源浪費現象填寫在第3例的兩空格內(不要求精確數據).
序號現象數據
1用水洗菜、淘米等后被倒掉而沒有再次被利用每次做飯用水30kg,每天做飯3次
2夏天空調房間,溫度設置過低房間溫度設置為20℃
3  
(2)夏天,溫度達到28℃時人就不感到熱了.當空調房間的溫度設置太低時,這不但浪費資源而且也不利于身體健康.某空調房問的容積為3×5×5m3.空氣的密度為1.3kg/m3、比熱容為0.7×103J?kg-1?℃-1,如果每天把這個空調房間的氣溫從28℃降低到20℃.那么,每天將浪費多少焦耳的熱量?

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