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下面幾幅圖是課本中的一些實驗圖,請在題中空格處填入相應的內(nèi)容.
(1)圖a鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,這是因為鐵的
硬度
硬度
比石蠟高;
(2)圖b說明
以滾動代替滑動,可以減小摩擦
以滾動代替滑動,可以減小摩擦

(3)圖c是表面光滑的鉛塊緊壓在一起,會難以分開,說明
分子之間有引力
分子之間有引力
分析:利用下列知識分析回答:
(1)硬度就是描述材料堅硬程度,即阻止其被刮破、刮傷或產(chǎn)生凹陷能力的物理量,不同的物質(zhì),硬度不同;
(2)減小摩擦的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、以滾動代替滑動等;
(3)分子之間同時存在相互作用的引力和斥力;
解答:解:
(1)圖a,鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,說明鐵的硬度比石蠟高;
(2)圖b,以滾動代替滑動,可以減小摩擦;
(3)表面光滑的鉛塊緊壓在一起,會難以分開,說明分子之間存在引力.
故答案為:(1)硬度;(2)以滾動代替滑動,可以減小摩擦;(3)分子之間存在引力.
點評:通過圖示的裝置,聯(lián)系到產(chǎn)生的現(xiàn)象,進而可以確定其反應的理論.要求靈活運用所學知識.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?皇姑區(qū)二模)下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內(nèi)容.

(1)圖a裝置探究平面成像特點,選用玻璃板取代平面鏡的原因是:
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)圖b裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量跟
電阻
電阻
的關系.
(3)圖c說明:時斷時續(xù)的電流能夠產(chǎn)生
電磁波
電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吳中區(qū)二模)下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內(nèi)容.

(1)圖a裝置探究平面成像特點,選擇玻璃板的目的
透過玻璃板確定像的位置
透過玻璃板確定像的位置

(2)圖b裝置可探究
電流的熱效應
電流的熱效應
跟電阻的大小關系.
(4)圖c說明:斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生
電磁波
電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?衡陽)如圖所示,下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內(nèi)容.

(1)實驗甲中抽氣機不斷向罩外抽氣,罩內(nèi)響鈴的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播

(2)實驗乙是研究滾擺的動能與
重力勢能
重力勢能
的相互轉化;
(3)實驗丙中A管液面上升,此實驗證明
流速大的位置壓強小
流速大的位置壓強小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)①圖甲中體溫計的讀數(shù)為
37.3℃
37.3℃
;②用刻度尺和三角板按圖乙測出小瓶蓋的外徑是
2.05
2.05
cm.

(2)用彈簧測力計掛著一重為3.6N的物體A,浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丙.物體A所受浮力是
2.4
2.4
N.物體A的密度為
1.5×103
1.5×103
kg/m3
(3)下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內(nèi)容.

A實驗是研究
流體(或空氣)壓強與流速
流體(或空氣)壓強與流速
的關系;
B實驗是研究
電磁鐵
電磁鐵
的磁性“有”“無”或磁性“強”“弱”裝置;
C實驗是展示
熱機
熱機
的工作原理.

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