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【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機(jī)械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測量,測得數(shù)據(jù)如下表所示.

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動距離s/m

機(jī)械效率η

1

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

1

0.2

0.7

0.6

47.6%

3

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

4

4

0.1

2.0

0.3

(1)實驗中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計.

(2)第4次實驗測得的機(jī)械效率為 %.

(3)比較 兩次實驗,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān);比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組, 越大,機(jī)械效率越高.第4次拉力做的額外功與第3次相比 (選填“增大”、“減小”或“不變”),由此可見機(jī)械效率提高的原因是

(4)小芳對上述四個機(jī)械效率取平均值,并認(rèn)為它是這個滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率.這種做法對嗎? ,請說出理由:

【答案】(1)勻速;(2)66.7;(3)1、2;提起的物體重力;增大;有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大;

(4)不對;因為滑輪組的機(jī)械效率不是一個定值,求平均值無意義

【解析】

試題分析:

(1)實驗中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定,便于讀數(shù);

(2)由表格第4次實驗數(shù)據(jù),機(jī)械效率為:η===×100%66.7%;

(3)探究滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度關(guān)系時,應(yīng)控制其他因素不變,只改變物體被提高高度,由表格數(shù)據(jù)可知,應(yīng)比較1、2兩次實驗;

比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高;

根據(jù)W=W﹣W=Fs﹣Gh,

W額3=F3s﹣G3h=1.1N×0.3m﹣2N×0.1m=0.13J,

W額4=F4s﹣G4h=2.0N×0.3m﹣4N×0.1m=0.2J,

所以第4次拉力做的額外功與第3次相比增大了0.07J;

W有3=G3h=2N×0.1m=0.2J,

W有4=G4h=4N×0.1m=0.4J,

有用功增大了0.2J.

由此可知,有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大,即機(jī)械效率增大;

(4)使用同樣的滑輪組,做的額外功相同;提起的鉤碼越重,做的有用功越多,有用功占總功的比值越大,機(jī)械效率越大,由此可知:滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼重有關(guān);所以小華這種做法不對,因為滑輪組的機(jī)械效率不是一個定值,求平均值無意義.

故答案為:(1)勻速;(2)66.7;(3)1、2;提起的物體重力;增大;有用功增加比額外功增加多得多,從而使有用功占總功的比值變大;

(4)不對;因為滑輪組的機(jī)械效率不是一個定值,求平均值無意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】音樂小組的兩位同學(xué)制作了各自的樂器,樂器發(fā)聲的波形圖如圖,對此說法不正確的是( )

A.樂器發(fā)聲時都在振動 B.樂器發(fā)聲的音色相同

C.樂器發(fā)聲的響度相同 D.樂器發(fā)聲的音調(diào)相同

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【題目】如圖,電源電壓為6V,電阻R0=10Ω,電流表量程為00.6A,電壓表量程為03V,滑動變阻器R上標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣.求:

(1)當(dāng)電路中電流最小時,1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功.

(2)為了保證電路安全,滑動變阻器R接入電路的最小阻值.

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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S電路正常工作,一段時間后,發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個電表的示數(shù)變大,故障發(fā)生的電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.

①用一個完好的小燈替換R2后,小燈 (選填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”)

②在原路故障電路中,將電流表A與R1位置互換后,電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化,電路中可能存在的故障是

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【題目】在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”實驗中,同學(xué)們利用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).

(2)閉合開關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應(yīng)該是

(3)正確連線后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度,原因可能是

(4)先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為 A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向 端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數(shù)保持3V,并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A.

(5)分析三次的實驗數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是:

(6)王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,原因是 ;要使電壓表示數(shù)保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為 Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于萬有引力,下列說法正確的是( )

A. 只有天體間才存在相互作用的引力

B. 只有質(zhì)量很大的物體間才存在相互作用的引力

C. 物體間的距離變大時,它們之間的引力將變小

D. 物體對地球的引力小于地球?qū)ξ矬w的引力

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【題目】如圖所示,用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑,其中測量方法最佳的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】關(guān)于萬有引力,下列說法正確的是( )

A. 萬有引力是開普勒首先發(fā)現(xiàn)的

B. 只有質(zhì)量極大的天體間才有萬有引力,質(zhì)量較小的物體間沒有萬有引力

C. 地面附近物體所受到的重力就是萬有引力

D. 重力是由于地面附近的物體受到地球吸引而產(chǎn)生的,但重力并不是萬有引力

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【題目】在“探究水的沸騰”實驗中,有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置(如圖甲所示)來完成實驗.

(1)為了縮短加熱時間,選擇(選填A(yù)或B)套實驗裝置好一些.
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù),水的沸點是101℃,此時水的沸點高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓(選填“增大”或“減小”),沸點升高.
(3)如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是:不斷吸熱,但溫度保持不變;得出水沸騰條件:達(dá)到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因 . (寫出一條即可).

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同步練習(xí)冊答案
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