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速度是表示物體運動快慢的物理量，它是用路程和時間的比值來定義的，下列物理量所采用的定義方法與速度不一樣的是（）

A．功

B．功率

C．熱值

D．比熱容

試題分析：比值定義法是物理定義的一種重要方法，所謂比值定義法，就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法。一類是用比值法定義物質或物體屬性特征的物理量，如密度、熱值、比熱容等；另一類是對一些描述物體運動狀態特征的物理量的定義，如速度、功率等。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明家煮飯、燒水使用的是管道天然氣，已知天然氣的熱值為4.5×10⁷?J／m³，放出的熱量有50％被有效利用，現要將初溫為25?℃的水加熱到100?℃，需要完全燃燒0.03?m³的天然氣，則能加熱水的質量為多少?[c_水＝4.2×10³?J／(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

茗茗在家燒水時，將2kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了0.1kg的無煙煤。[c_水=4.2×10³J/（kg·℃），無煙煤的熱值取3.4×10⁷J/kg]求：
（1）0.1kg無煙煤完全燃燒放出的熱量。
（2）水吸收的熱量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

今年五一，小明在父母的協助下，從早上8:00開始每隔半小時分別對縣城天鵝湖公園的氣溫和園內人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據記錄的數據繪成溫度t₁隨時間t₂變化的圖線。據圖可以判斷

A．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大

B．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小

C．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大

D．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗中，下列操作或評價正確的是（）

A．在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是先調整固定溫度計的位置，再調整固定石棉網的位置

B．實驗中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計升高的溫度來反映的

C．實驗表明，食用油吸熱的能力更強

D．在此實驗中，如果要使初溫相同的水和食用油水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測量溫度時，有時需要考慮溫度計吸熱對測量結果的影響。例如，當被測物體的質量較小，但溫度較高時，溫度計吸收熱量就會使被測物體溫度_________（升高/不變/降低），這種情況下為了使測量值更接近真實值，應選擇_________（酒精/煤油）溫度計，理由是__________________．[設溫度計玻璃泡容積一定，ρ_酒精=ρ_煤油=0．8×10³kg/m³ c_酒精=2．4×10³J/（kg?℃）c_煤油=2．1×10³J/（kg?℃）]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。（每空2分，共8分）

實驗數據記錄如下表。
(1)從表中數據可知，水和食用油的質量___(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束時，食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明，______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實驗裝置如圖．
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（圖甲中）：先調整固定     位置，再調整固定     的位置（兩空均選填“A”或“B”）．
（2）小明的實驗中有一處錯誤是     ．
（3）改正錯誤后，小明設計了三種方案進行探究，可行的方案是     ．（填序號）
①加熱相同時間，記下升高的溫度；
②升高相同的溫度，記下加熱時間．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2千克的水溫度降低5℃，水放出的熱量為焦，水的比熱容在常見的物質中是比較的，因此沿海地區晝夜溫差比同緯度的內陸地區（均選填“大”或“小”）。[c_水=4.2×10³焦/(千克·℃)]

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