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12.(1)在探究導體電阻大小與橫截面積有什么關系的實驗中,請根據(jù)下表所提共得信息選擇合適的金屬絲,并將對應的選項字母填在橫線上C
A.①②③B.⑤⑥⑦C.②④⑤D.①④⑦
金屬絲代號材料長度L/m橫截面積S/mm2
鎳鉻合金1.801.0
鎳鉻合金0.901.0
鎳鉻合金0.451.0
鎳鉻合金0.902.0
鎳鉻合金0.900.5
錳銅合金0.900.5
鎳鉻合金3.600.5
(2)某同學研究導體的電阻大小與長度、材料、橫截面積是否有關,他保持電路兩端電壓不變,把下表中合金線分別接入該電路中測出通過合金線的電流大小進行對比、研究,則AB
序號長度L/m橫截面積S/mm2材料
110.1鎳鉻
20.50.1鎳鉻
310.2鎳鉻
410.1鐵絲
A.采用序號1與2對比,是研究電阻大小是否與長度有關
B.采用序號1與3對比,是研究電阻大小是否與橫截面積有關
C.采用序號2與4對比,是研究電阻大小是否與長度有關
D.采用序號3與4對比,是研究電阻大小是否與橫截面積有關.

分析 (1)導體的電阻與導體的材料、長度和橫截面積有關.在研究電阻大小與橫截面積的關系時,要保持材料、長度都相同,橫截面積不同,據(jù)此確定實驗序號.
(2)導體的電阻與導體的長度、橫截面積、材料和溫度有關,研究與哪個因素的關系時,就要兩電阻絲只有這一個因素不同,其余的因素全部相同,由此思路來選取器材.

解答 解:
(1)要研究電阻大小與橫截面積的關系時,要保持材料、長度都相同,橫截面積不同,由數(shù)據(jù)知:需要選擇②④⑤進行實驗.故選C.
(2)A、研究電阻是否與長度有關時,應控制材料和橫截面積相同,長度不同,結合表格可知1和2符合,故A正確;
B、研究電阻是否與橫截面積有關時,應控制材料和長度同,橫截面積本題,結合表格可知1和3符合,故B正確;
C、由序號2與4對比可知,其材料和長度都不同,無法研究電阻大小是否與長度有關,故C錯誤;
D、由序號3與4對比可知,其材料和橫截面積都不同,無法研究電阻大小是否與橫截面積有關,故D錯誤;
故答案為:(1)C;(2)AB.

點評 此題考查的是利用控制變量法探究影響電阻大小的因素,只有嚴格應用此方法,才能得到正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.曉亮同學為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示.則下列說法中正確的是(  )
A.利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少,來顯示它磁性的強弱
B.要使電磁鐵的磁性增強,滑動變阻器的滑片應向左滑動
C.圖中兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究磁性強弱與電流的關系
D.該實驗可探究電磁鐵的磁性強弱與匝數(shù)的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.為測量家中某型號電視機的待機功率,小明把家中其余用電器均從電源上斷開,只將電視機接通電源并處在待機狀態(tài),觀察家中電能表,發(fā)現(xiàn)2h內轉盤轉了60圈,電能表的部分技術參數(shù)如下表所示,該電視機的待機功率是(  )
額定電壓220V
電流規(guī)格10(40)A
工作頻率50Hz
每千瓦時轉數(shù)3 000r/(kW•h)
A.5 WB.10 WC.15 WD.20 W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如甲乙圖所示
   實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩端拉力F(N)1.81.62.5
繩端移動距離S(m)0.30.50.3
機械效率η74%
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用甲圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組增加物重,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖是一臺家用的飲水機原理電路圖,下表是它的銘牌數(shù)據(jù),由于時間較長加熱功率數(shù)據(jù)不清楚了,其中S是溫控開關,R1是定值電阻,R2=18.4Ω是加熱電阻,當達到一定溫度時,通過溫控開關從加熱狀態(tài)變成保溫狀態(tài).
(1)飲水機正常工作保溫狀態(tài)時R1的電阻是多少?
(2)飲水機正常工作加熱狀態(tài)時功率是多少?
(3)加熱狀態(tài)時,工作30min消耗多少KW•h?
額定電壓220V
加熱功率
保溫功率500W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小樂想用兩塊電流表和阻值己知的電阻R0測量電阻Rx的阻值.小樂選擇了滿足實驗要求的電源、電流表A1和A2,并連接了部分實驗電路,如圖1所示.

(1)請你根據(jù)實物電路連接情況畫出實驗電路圖,圖中學生電源的右邊為正極.
(2)兩只開關都閉合時,電流表A1測通過Rx的電流,示數(shù)用I1表示,電流表A2測通過R0的電流,示數(shù)用I2表示.
(3)則Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$R0(請用I1、I2和R0表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一個導體電阻為20Ω,如果通過的電流為2A,則導體的電功率為80W,1min內產(chǎn)生的熱量為4800J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.為了探究影響電流熱效應的因素,小偉設計了如圖所示的電路,一直R1>R2
(1)實驗中應將兩段電阻絲分別浸在質量和初溫相等的兩瓶煤油中,選用煤油而不用水,主要原因是煤油的比熱容比水小,升溫快.
(2)圖中R1和R2兩根電阻絲串聯(lián),目的是控制電流和通電時間相等,方便研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.
(3)實驗中通過比較溫度計升高的示數(shù)來比較電流產(chǎn)生熱量的多少.
(4)通電一定時間后,甲瓶中的溫度計示數(shù)升的多.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃2634425058
(1)實驗中應量取質量相同的甲乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱,當它們吸收相同的熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到42℃,甲乙兩種液體吸收熱量的關系Q大于Q
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知:甲物質的吸熱能力強.

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