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4.探究影響液體蒸發快慢的因素
(1)猜想與假設:液體蒸發的快慢可能與下列因素有關:
a.液體溫度的高低:b.液體表面積的大;
c.液體上方空氣流動速度的快慢.
(2)進行實驗、收集證據(針對猜想a)
Ⅰ.取兩塊相同的玻璃板.
Ⅱ.在玻璃板上分別滴同樣多的酒精,保持酒精的b,c兩個條件相同.
Ⅲ.用酒精燈對其中一個玻璃板加熱.若干時間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同.
(3)分析與結論 液體蒸發快慢與液體溫度的高低有關(填“有關”或“無關”)
(4)本實驗采用了一種很重要的研究方法,這種方法是控制變量法.
(5)若兩玻璃板上滴的酒精不一樣多,如圖所示,對右側玻璃板加熱,發現右側酒精多的玻璃板上酒精先沒了,不能(選填能或不能)得出液體蒸發快慢與液體溫度的高低的關系.

分析 探究“影響蒸發快慢的因素”實驗,采用了控制變量法,要注意變量和控制量;注意以下幾點:①液體類型:類型不同,蒸發快慢就不同; ②溫度:溫度越高,蒸發就越快;③液體的表面積:液體的表面積越大,蒸發就越快;④空氣流動快慢:空氣流動越快,蒸發就越快.

解答 解:(1)液體蒸發的快慢與液體溫度、液體表面積大小和液體表面空氣流動快慢有關;
(3)兩玻璃板上的液滴表面積大小相同,液體表面空氣流動速度相同,所以是研究蒸發快慢和液體溫度的關系; 若干時間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同,由此可以得出結論:液體蒸發快慢與液體溫度的高低有關;
(4)被研究問題與多個因素有關,要采用控制變量法來研究,即控制不研究的因素保持一定;
(5)該實驗中,從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”也是不正確的,因為他沒有控制水的質量相同,不能得出該結論,只有在水的質量相同時,先蒸發完的蒸發才快.
故答案為:(1)表面積;空氣流動速度;(3)有關;(4)控制變量;(5)不能.

點評 本題考查實驗探究影響蒸發快饅的因素,熟知影響蒸發快慢的三個因素,同時還要注意對質量這一物理量的控制,運用好控制變量法進行實驗和分析,是解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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12.敬明同學是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時,發現電流表指針如圖甲所示,他應將電流表的指針調到零刻度線位置.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據電路圖用筆畫線代替導線,幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整.
 
(3)經檢查無誤后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數如圖2所示,則此時通過小燈泡的電流是0.22A,燈泡兩端的電壓是1.8V.記錄好數據后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數為2.5V.
 
(4)他完成實驗后,在幫助其它實驗小組的過程中,發現某實驗小組在完成本實驗中電路出現故障.請你根據故障現象和檢測結果,在下表的空格內寫出發生故障的原因.
故障現象檢測結果發生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數較大,電流表幾乎無示數.取下燈泡,電壓表和電流表的示數均不變.燈泡斷路了或小燈泡的接線柱接觸不良 

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19.某實驗小組測一滑輪組機械效率的數據如表:
 實驗次數 動滑輪重G/N鉤碼重G/N  鉤碼上升高度h/m直接將鉤碼舉高做的功W有用/J  動力F/N 動力作用點移動距離S/m 使用滑輪組動力做的功W/J 滑輪組的機械效率η
 1 0.53 1 0.1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6%
 2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33 60.6%
 3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 66.6%
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法;
(2)由表中數據可知,用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪的重所做的額外功相同(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時,克服摩擦和繩重所做的額外功變大,滑輪組的機械效率變大(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了C.
A.減小摩擦      B.多次測量取平均值減小誤差      C.獲得多組數據歸納出物理規律
(4)由本實驗不能(填“能”或“不能”)推斷;任何機械的機械效率跟物重均有關.

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9.榴蓮被稱為水果之王,切開后,其香味將很快充滿整個房間,這一現象說明( 。
A.分子間存在引力B.分子間存在斥力
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16.小紅家里原來用液化石油氣燒水,后改用太陽能熱水器.
(1)若用這臺熱水器每天為100kg的水加熱,溫度從20℃升高60℃這些水吸收的熱量是多少?己知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽能熱水器后平均每天可節約液化石油氣多少kg?(液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg)
(3)請你說出太陽能熱水器的優點.(至少說出一條)

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13.關于電流,下列說法正確的是( 。
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