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11.分別指出下列幾句話中“熱”的含義:( 填熱量  內能  溫度. )
A.今天的天氣真熱;溫度 
B.物體吸熱,溫度升高;熱量.

分析 “熱”有不同含義,有“溫度”“內能”“熱量”等多種含義,溫度表示物體的冷熱程度;內能表示物體具有內能;熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少.

解答 解:A、天氣很熱是反映天氣的冷熱程度,所以這個“熱”指溫度;
B、吸熱升溫是熱傳遞過程中吸收熱量的多少,這里的“熱”熱量.
故答案為:溫度;熱量.

點評 雖然都是一個“熱”字,但是在不同的語境中有不同的含義,注意聯系語境區分“熱”的含義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.L1和L2串聯,電壓表測L1兩端電壓,電流表測電路中的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某同學身高1.5m,他站在平面鏡前3m的地方,則他在鏡中的像距離他3m,他向鏡子走近1m,那么他和像的距離減少2m,像的大小不變.(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.一列長250米的列車,以18千米/小時的速度通過一座大橋,歷時11分50秒,那么,大橋的長度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗中,小明設計了如圖所示的幾個實驗.

(1)圖中乙、丙兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的;
(2)甲、乙兩個實驗說明:在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)在物理學中,用壓強來表示壓力的作用效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙兩物體從同一地點出發沿同-方向運動其路程S跟時間t的關系圖象如圖所示.下列說法錯誤的是(  )
A.甲、乙都做勻速直線運動B.甲乙在25s末再次相遇
C.甲的速度比乙慢D.甲乙同時開始運動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.“2015年8月24日,中俄“海上聯合-2015(Ⅱ)”實兵實彈演習在日本海海域正式打響.假設在演習中一艘魚雷快艇以30m/s的速度追擊前面同一直線上正以20m/s的速度在逃跑的敵艦.當兩者相距L=2km時,發射一枚魚雷,經過t1=50s,艇長通過望遠鏡看到了魚雷擊中敵艦發出的火光,同時發現受損敵艦仍在繼續逃跑,于是馬上發出了第二次攻擊命令,第二枚魚雷以同樣的速度前進,又經過t2=30s,魚雷再次擊中敵艦并將其擊沉.(不考慮光傳播的時間)求
(1)從發射第一枚魚雷到擊中敵艦,敵艦逃跑的距離為多少m;
(2)魚雷的速度υ1是多大?
(2)第二枚魚雷擊中敵艦前敵艦逃跑的速度υ2是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.圖甲是測量標有“3.8V”字樣的小燈泡額定功率的電路圖.
(1)請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,要求滑片P向A端移動時,小燈泡變暗.
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態,滑動變阻器的滑片應移到最左端.
(3)電路連接正確后,閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數,接下來應進行的操作是③(填序號).
①更換小燈泡;②檢查電路是否斷路;③移動滑動變阻器滑片.
(4)當電壓表示數為3.8V時,電流表的示數如圖乙所示,是0.3A,由此可得,小燈泡的額定功率為1.14W.
(5)在實驗中,小明把電流表與電壓表的位置互換,閉合開關后造成D.
A.電流表被燒壞  B.電壓表被燒壞  C.小燈泡被燒壞  D.小燈泡不亮

(6)小強的電流表損壞了,老師告訴他已經沒有電流表可換,而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關,小強重新設計了如圖丙所示的電路,在不改變該電路連接的情況下,也能正確測出小燈泡的額定功率.正確連接電路后,接下來的實驗步驟是:
①斷開開關S2,閉合開關S、S1,移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表的示數為3.8V;
②保持滑片位置不動,斷開開關S1,閉合開關S、S2,記下電壓表的時數為U2
③得出小燈泡的額定功率的表達式為P=$\frac{3.8V×({U}_{2}-3.8V)}{R}$..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,是探究“焦耳定律”的實驗電路,在燒瓶中裝入質量相等的煤油,用電阻絲加熱,然后觀察插入密封燒瓶里的細玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問題:
(1)請將實物電路連接完整
(2)探究“電流產生熱量的多少與電阻大小的關系”時,應斷開開關S2、閉合開關S1,在相同實驗內,對比甲、乙兩個燒瓶中煤油液柱上升的高度,則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應該是不相等的.(填“相等”或“不相等”)
(3)探究“電流產生熱量的多少與電流大小的關系”,閉合開關S1、S2,在相同時間內,對比乙、丙兩個燒瓶中煤油液柱上升的高度,則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應該是相等的.(填“相等”或“不相等”)
(4)在不改動現有電路的條件下,小文還設計了另一種實驗方案探究“電流產生熱的多少與電流的關系”,他的方法是斷開開關S1、閉合開關S2,通過調節滑動變阻器來改變通過電阻丙的電流,并在相同的時間里,觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度,進行比較.

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