Question

如圖是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置．

（1）請在圖中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F₁的力臂l₁；
（2）現在小華同學想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是：______（寫出一條即可）；
（3）下表是小華得到的一組實驗數據，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論．你認為她的實驗結論是否正確？如果不正確，造成錯誤的原因是什么？______．

動力 F 1/N	動力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
3	4	4	3

Answer 1

【答案】分析：通過調節平衡螺母使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂；
實驗時，如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律．
解答：解：（1）重力的方向是豎直向下的，力臂是支點到F的垂線段的長度；
（2）杠桿不在水平位置平衡，右端向下傾斜，則重心應向左移動，故向左移動鉤碼等，
（3）如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律
故答案：（1）

（2）向左移動鉤碼．
（3）結論不正確，因為只用一組數據得到結論，偶然性太大．
點評：初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數據更準確，有些是為了尋找普遍規律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規律．