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3.液體沸騰時的溫度叫沸點,不同液體的沸點不同.在標準大氣壓下,水的沸點是100℃. 
應用:餃子放在水中煮,怎么煮都不會發黃變焦,而放在油中炸,過一會兒就會發黃甚至變焦.這一現象表明,油的沸點比水高.仿照實驗室使用的液體溫度計的原理,某同學設計了如圖所示一個簡易的氣體溫度計,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細彎管(細彎管的長度足夠長)中有一段液柱.若溫度升高時,液柱將向左(填“左”或“右”)邊移動.這個溫度計的工作原理是利用瓶中氣體的熱脹冷縮.

分析 (1)知道液體沸騰時的溫度叫做液體的沸點;液體的沸點與大氣壓有關,氣壓越小沸點越低;氣壓越大,沸點越高.
(2)將面制品放在水中煮,不會發黃變焦;若放在油中炸,則會發黃、變焦.溫度高了,才會發黃、變焦.
(3)氣體溫度計,主要是考瓶內的空氣來感受溫度的,當溫度升高時,瓶內空氣就會受熱膨脹,體積增大,瓶內氣體壓強變大,擠壓上方的液柱,液柱向左運動,從而顯示出示數;氣體溫度計的原理是:氣體熱脹冷縮的性質.

解答 解:(1)液體在沸騰時的溫度叫沸點,不同液體的沸點不同,水在標準大氣壓下的沸點是100℃;
(2)餃子在水中煮,怎么煮也不會發黃變焦,而在油中炸,過一會兒就會發黃變焦,主要是因為油的沸點大于水的沸點,且油沸騰后,會保持沸點溫度(遠大于水的沸點100℃)不變,餃子內的水分會很快蒸發掉,而變黃變焦;
(3)當溫度升高時,瓶內的空氣受熱膨脹擠壓上方的液柱,液柱就會向左運動;氣體溫度計的原理是:氣體熱脹冷縮的性質.
故答案為:沸騰;100℃;沸點;左;熱脹冷縮.

點評 本題主要考查我們對沸點這一概念的理解以及氣體溫度計的原理,此題屬于創新題型,是中考的一個方向.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中,通過做功改變物體內能的是(  )
A.在熱水中加入冰塊,水溫下降
B.隕石進入大氣層后,運動過程中發出明亮的光
C.夏天大地被陽光曬熱
D.冬天,暖氣使房間溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.一節新干電池的電壓是1.5V;如圖所示電壓表示數為12.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、橡皮泥、白紙等器材進行實驗.
(1)實驗器材還缺少刻度尺.
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較物與像的大小關系.
(3)實驗中在玻璃板前放置棋子A,在玻璃板的另一側移動B的位置,直到B與A的像重合;若不能重合,則可能是玻璃板與桌面沒有垂直.
(4)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應采取的具體操作步驟是拿白色的光屏放在像的位置;若看不到,則平面鏡所成的像為虛像.
(5)小明在實驗過程中,將玻璃板繞00'軸轉向自己,發現鏡中的像轉向自己(選填“轉向自己”、“轉離自己”或“不動”).
(6)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇2mm厚的玻璃板做實驗,目的是便于確定像的位置.
(7)使用“棋子”做此實驗的不足之處是像不夠清晰,在不更換棋子的情況下,比較合適的解決辦法是:用手電筒照(用發光二極管等).
(8)使點燃的蠟燭在兩個不同的位置,分別測出物距和像距相等的一組數據,得出實驗結論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?不合理,理由是:數據太少,結論帶有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.閱讀短文,回答問題.
   夜幕下,“三江中學”路邊LED燈將道路照得猶如白晝,這種LED 燈是通過光電轉換來供電的.如圖是“三江中學”利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的簡化原理示意圖.其中,R 是光敏電阻,此光敏電阻的阻值R、流過線圈電流I 與光照度E(單位勒克斯,符號lx)之間的幾次實驗數據如下表所示:
光照度E/lx51015202530
光敏電阻R/Ω603020151210
線圈中電流I/mA21.427.330.031.632.633.3
當線圈A 中的電流I≥30.0mA 時,動觸點D 與靜觸點G、H 接觸.
(1)由表格中數據可知,光敏電阻的阻值R 隨光照度E 的增強而減小.
(2)白天,太陽能電池板將太陽能轉化為電能,這種能量通過再次轉化儲存在大容量蓄電池內.傍晚,當光照度小于15lx(勒克斯)時,路燈開始工作.
(3)請用鉛筆畫線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上,圖中已給出靜觸點E、F、G、H 的四根引線;連線不能交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:

(1)用質量不同的A、B兩個小球(mA>m B)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放,是為了控制兩球到達底端時的速度相同;實驗中通過觀察木塊移動的距離,可以比較A、B兩個小球的動能大小.
(2)將(甲)與(丙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質量有關.將(甲)與(乙)兩實驗比較可以初步得出的結論是質量相同時,物體的速度越大,物體的動能就越大.
(3)小明同學在實驗時,木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上.針對這一現象,請你提出一條合理的建議:選用質量較小的球.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.①天平、②動滑輪、③定滑輪、④剪鐵剪刀、⑤理發剪刀、⑥鍘刀、⑦起子、⑧釣魚竿,其中屬于省力杠桿的有②④⑥⑦(填寫序號),屬于等臂杠桿的有①③(填寫序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.太陽能電池板、植物光合作用、太陽能熱水器等都說明光具有能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
探究水沸騰時溫度變化的特點:
(1)表格圖象:
請利用表格中的數據,用描點法畫出水的溫度隨加熱時間變化的圖象.
時間/min01234567
溫度/℃9092949698999999
(2)結論方法:水沸騰過程中,溫度不變,這個溫度叫做水的沸點,上述實驗中水的沸點為99℃.實驗中通過加熱的時間來體現水吸收的熱量的多少,應用的科學方法是轉換法.

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