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根據如圖所示的電路圖,在答題卡的指定位置用筆畫線代替導線連接實物電路.

【答案】分析:由電路圖可知,電阻與滑動變阻器串聯后與燈泡并聯;根據電流流向法,從電源的正極出發,先按電路原件最多的支路進行連接,再把并聯的部分并聯到相應的位置即可;注意滑動變阻器按一上一下的原則串聯在電路中,且滑動變阻器在電路圖和實物圖中連入電路的部分要相對應.
解答:解:根據電流流向法,從電源的正極出發,依次經過串聯電阻、滑動變阻器、開關回到負極,然后把燈泡并聯在電阻和滑動變阻器的兩端即可;注意滑動變阻器的左下方接線柱必須接入電路,上方接線柱可以任選;如下圖所示:

點評:本題考查了實物圖的連接,連接的過程中要注意電流的流向,先串電路原件最多的支路,然后把其他支路并聯在相應的位置即可.
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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、某實驗小組為了探究“并聯電路電流規律”,他們準備如下的實驗器材:兩節干電池、開關一只、標有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只,按如圖設計的電路圖準備進行如下實驗.
a、按如圖所示電路將兩只標有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路;
b、閉合開關讀出三只電流表示數并填入下表
c、換上兩只標有“3.8V  0.3A”小燈泡重復上述實驗.
(1)根據如圖所示的電路圖連接好實物圖
(2)該小組同學連接好電路閉合開關發現L1發光而L2不發光,產生這-現象的可能原因是:
L2斷路

(3)排除電路故障后該小組同學完成剩下的實驗,并將實驗數據記錄在下表中:小組同學根據實驗數據斷定其中一條結論是“并聯電路各支路的電流一定相等”.老師指出這條結論并不具有普遍性,如果小組要想得到更為可靠的結論下一步應如何操作:
換兩只不同規格的燈泡接入電路,測量三處的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

成都鐵中初三四班物理小組的同學根據如圖所示的電路圖探究燈泡發光現象.

(1)如圖甲所示是小穎同學未連完的電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整.
(2)翔翔同學連接電路時,開關應
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片應調到
A
A
端(選填“A“或“B“).
(3)慶慶同學連完電路經檢查無誤后,閉合開關開始實驗,發現小燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不偏轉,原因可能是
C
C

A、開關接觸不良                  B、小燈泡被短路
C、小燈泡的燈絲斷了              D、電流表被短路
(4)排除故障后,閉合開關,小宇同學發現燈泡兩端的電壓很小,燈泡亮度很暗,則應將滑片向
B
B
方向移動才能使小燈泡正常發光(選填“A“或“B“).當小燈泡正常發光時電流表示數如圖乙所示,則小燈泡正常工作時的電流為
0.4
0.4
A.
(5)另外一組的小杰同學連接完他們組的器材后發現不管怎么移動滑動變阻器,燈泡的亮度都不發生改變,而且燈泡的亮度很暗,請幫他分析造成這種現象的原因可能是
滑動變阻器同時連接了下面的兩個接線柱
滑動變阻器同時連接了下面的兩個接線柱

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據如圖所示的電路圖,完成實物的連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據如圖所示的電路圖將下面的實物連接起來.
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科目:初中物理 來源: 題型:

根據如圖所示的電路圖用筆畫線代替導線把實物連接起來.
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