如圖1所示,電源電壓恒為6V,R為熱敏電阻,其阻值隨溫度變化如圖2所示,R0是阻值為10Ω的定值電阻,閉合開關S,通過分析,下列說法錯誤的是( )
A.圖1中的R0有保護電路的作用
B.溫度升高時,電壓表的示數會變小
C.溫度為40℃時,電流表的示數為0.2A
D.溫度降低時,電壓表與電流表示數的比值變小
科目:初中物理 來源:廣西壯族自治區防城港市2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型:填空題
冬天,“滴水成冰”是________現象(填物態變化);這個過程要________熱。(選填“吸”或“放”)
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科目:初中物理 來源:人教版物理九年級上冊第十九章《生活用電》單元測試卷 題型:單選題
如圖所示,閉合電鍵S后,發現電燈L不亮,且保險絲沒有熔斷。某同學用測電筆測試燈頭的兩根電線C,D,發現這兩處都能使測電筆的氖管發光,再用測電筆測試火線A和零線B時,氖管在測火線A時能發光,在測零線B時不發光。那么可以判定故障是
A. 火線和零線短路 B. 電燈L短路
C. 電線BD段某處斷路 D. 電線AC段某處斷路
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科目:初中物理 來源:江蘇省學區聯盟2018屆九年級上學期第二次月考物理試卷 題型:計算題
如圖所示電路,電源電壓不變. 若a處接電壓表,閉合開關后電壓表示數為6V,電流為0.5A;若a處接電流表,閉合開關后電流表示數為1A.求:
(1)R1的阻值;
(2)電源電壓.
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科目:初中物理 來源:江蘇省學區聯盟2018屆九年級上學期第二次月考物理試卷 題型:填空題
兩只定值電阻,甲標有“10Ω 1A”,乙標有“15Ω 0.6A”,把它們串聯在同一電路中,電路中允許通過的最大電流為_____A,兩端允許加的最大電壓為_____V。
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科目:初中物理 來源:江蘇省學區聯盟2018屆九年級上學期第二次月考物理試卷 題型:單選題
用一個導體制成長度相等但橫截面積不同的圓柱體a和b(a和b互相連接),a比b的橫截面積大,將它們接入電路中,如圖所示,通過a、b電流分別為Ia ,Ib ,a、b兩端電壓分別為Ua ,Ub , 則下列說法正確的是( )
A. Ia>Ib、Ua=Ub B. Ia<Ib、Ua=Ub C. Ia=Ib、Ua>Ub D. Ia=Ib、Ua<Ub
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級第十四章《歐姆定律》單元檢測題 題型:實驗題
在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
①導體的電阻可能與導體的長度有關;
②導體的電阻可能與導體的橫截面積有關;
③導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,其規格、材料如下表所示。
(1)如圖甲所示為“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察________來比較導體電阻的大小。
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為________的兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。
(3)分別將A和D兩根電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間,電流表示數不相同,由此初步得到結論:當長度和橫截面積相同時,導體的電阻跟________有關。
(4)要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數如圖乙所示,但通過觀察發現電流表指針偏轉過小,這樣會導致實驗誤差_________,解決這一問題的措施是______________________
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級第十四章《歐姆定律》單元檢測題 題型:單選題
如圖所示,電路中電流為0.2A.如果給原來的電池再串聯一節相同電池,那么電路中的電流變為
A. 0.8A B. 0.4A C. 0.2A D. 0.1A
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科目:初中物理 來源:吉林省長春市2019屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題
在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現有器材如下:電源(電壓恒定但未知)四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω),標有“XΩ 1A”的滑動變阻器(阻值模糊不清)。電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線、開關。
(1)設計并正確連接如圖甲所示的電路,把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片移到最____端,閉合開關,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,電流表的示數應為____A。
(2)分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1,重復(1)的實驗步驟。根據所測得的四次實驗數據繪制出I—R圖象,如圖乙所示,由圖象可得出的結論是:__________________。
(3)當使用定值電阻R4進行實驗時,剛一閉合開關,就發現電壓表的示數恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在_______范圍內。
(4)使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中,讀取數據時,滑動變阻器消耗的電功率之比為_______。
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