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某同學用如圖所示的裝置勻速提升重力為200牛的物體,滑輪重力和摩擦不計,若物體在2秒內勻速上升0.6米,求:
①拉力做的功W;
②拉力的功率P.

【答案】分析:①由圖可知,使用的是動滑輪,不計滑輪本身重力和一切摩擦,則拉力做的功和對重物所做的功相等,可利用功的公式W=Gh計算出拉力做的功W.
②知道做功時間,利用功率公式P=計算出拉力的功率.
解答:解:①∵不計滑輪本身重力和一切摩擦,
而G=200N,h=0.6m,
∴拉力做的功為:W=Gh=200N×0.6m=120J.                         
②∵t=2s,
∴拉力的功率為:P===60W.
答:①拉力做的功W為120J.
②拉力的功率P為60W.
點評:本題考查了功的計算、功率的計算,知道不計滑輪本身重力和一切摩擦,W有用=W是本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車,每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車,因為騎車不僅可以健身,同時還可以發電供學校使用.裝在自行車上的發電機工作時把
機械
能轉化成電能.同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理,探究中有同學們提出了問題:“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢?”
小紅猜想:“可能跟磁場的方向有關.”
小華猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關.”
小麗猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關.”
請你根據圖所示的實驗裝置,幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想,簡述你的實驗方法:
在相同條件下,讓導體以不同的速度做切割磁感線運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉程度

請你也猜猜看,感應電流大小還可能跟
磁場強弱
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)將杠桿裝在支架上后,發現其右端下沉,此時應將杠桿右側的平衡螺母向
調,直到杠桿在水平位置平衡為止.此實驗中選擇將杠桿調在水平位置平衡的最大好處是
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

(2)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.該同學根據這些數據能否得出探究結論?
不能
不能
.理由是:
只有一次實驗數據,總結的實驗結論具有偶然性
只有一次實驗數據,總結的實驗結論具有偶然性

(3)如圖,杠桿恰好在水平位置平衡.如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿
端將下沉.(杠桿上每一小格距離相等)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車,每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車,因為騎車不僅可以健身,同時還可以發電供學校使用.裝在自行車上的發電機工作時把________能轉化成電能.同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理,探究中有同學們提出了問題:“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢?”
小紅猜想:“可能跟磁場的方向有關.”
小華猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關.”
小麗猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關.”
請你根據圖所示的實驗裝置,幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想,簡述你的實驗方法:________.
請你也猜猜看,感應電流大小還可能跟________有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)將杠桿裝在支架上后,發現其右端下沉,此時應將杠桿右側的平衡螺母向________調,直到杠桿在水平位置平衡為止.此實驗中選擇將杠桿調在水平位置平衡的最大好處是________.
(2)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.該同學根據這些數據能否得出探究結論?________.理由是:________.
(3)如圖,杠桿恰好在水平位置平衡.如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿________端將下沉.(杠桿上每一小格距離相等)

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科目:初中物理 來源:2011年遼寧省營口市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車,每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車,因為騎車不僅可以健身,同時還可以發電供學校使用.裝在自行車上的發電機工作時把______能轉化成電能.同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理,探究中有同學們提出了問題:“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢?”
小紅猜想:“可能跟磁場的方向有關.”
小華猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關.”
小麗猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關.”
請你根據圖所示的實驗裝置,幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想,簡述你的實驗方法:______.
請你也猜猜看,感應電流大小還可能跟______有關.

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