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如圖所示裝置可探究感應電流產生的條件,下面操作中能產生感應電流的是( )

A.保持磁鐵靜止,將導體棒ab上下移動
B.保持導體棒ab靜止,將磁鐵左右移動
C.保持導體棒ab靜止,將磁鐵上下移動
D.保持導體棒ab靜止,將磁鐵沿導體棒ab方向前后移動
【答案】分析:解決此題的關鍵是知道產生感應電流的條件是,閉合電路的一部分導體在場中切割磁感線運動.
解答:解:磁感線是從N極出發,到S極進入,此題中磁感線是由上到下的直線.
A、C、D選項都沒有切割磁感線運動.
只有B選項以磁鐵為參照物,導體棒在切割磁感線運動.
故選B.
點評:解決此類問題的關鍵是知道產生感應電流的條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、如圖所示是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”實驗裝置,閉合開關,銅棒AB、電流表、開關組成閉合電路.
(1)要使電流表指針發生偏轉,選擇一種可行的操作:
閉合開關S,使銅棒AB左右運動(或閉合開關S,使磁體左右運動)

(2)使銅棒AB上下運動,電流表指針能否發生偏轉?
不偏轉

(3)要使電流表指針偏轉方向發生改變,可采取兩種方法:
方法一:
改變磁場方向
;方法二:
改變切割磁感線的運動方向
;
(4)感應電流的大小除了與銅棒運動速度有關以外,還和
磁場強弱
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?建鄴區一模)小明用如圖所示的實驗裝置探究“感應電流產生的條件”
(1)為完成實驗,應在圖中MN之間接入
B
B
(選填序號)
A.電源           B.靈敏電流計         C.導線         D.滑動變阻器
(2)正確選擇實驗器材并進行操作后,可得結論:閉合電路的一部分導體,在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時,導體中就會產生感應電流.
發電機
發電機
就是利用此原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時,實驗室準備的
器材有:電源、開關、導線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針.利用上述器材,制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙,并設計了如圖所
示的電路.請你回答下列問題:
(1)小明在做實驗時,通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,可知電磁鐵磁性的強弱;如圖所示,小明將滑片向a端移動時,電磁鐵甲的磁性將
增強
增強
;(選填“增強”或“減弱”)
(2)根據圖所示的情境可得到的結論是:通過電磁鐵的
電流
電流
一定時,線圈的
匝數越多
匝數越多
,磁性越強;
(3)電磁鐵在生活和生產中有著廣泛的應用,在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中,一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
;
(4)在下面給出的四個研究實例中,研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A.研究磁場時,用磁感線來描繪磁場
B.用宏觀“擴散”現象研究微觀分子運動情況
C.研究串聯電路電阻時,引入“總電阻”概念
D.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?宣武區一模)為了探究“電流產生的熱量與電流、電阻的關系”,小麗實驗小組采用了如圖22所示的實驗裝置,裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲 R1和R2,已知 R1<R2
(1)使用如圖所示實驗裝置,可研究
電流和通電時間一定時,電流產生的熱量與電阻的關系
電流和通電時間一定時,電流產生的熱量與電阻的關系
 的關系.
(2)在相同通電時間內,兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是
(“甲”或“乙”)瓶.由此可知,在通電時間相同,
電流一定的情況下,電阻越大,電流產生的熱量越多
電流一定的情況下,電阻越大,電流產生的熱量越多

(3)上述實驗方法是研究物理問題的常用的方法,下面研究方法中與此相同的是
C
C

A.在研究物體受到幾個力作用時,引入了合力的概念.
B.在研究磁場時,用磁感線來形象地描述磁場.
C.在研究電流與電壓的關系時,必須保持電阻一定.

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科目:初中物理 來源:2008年北京市宣武區中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究“電流產生的熱量與電流、電阻的關系”,小麗實驗小組采用了如圖22所示的實驗裝置,裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲 R1和R2,已知 R1<R2
(1)使用如圖所示實驗裝置,可研究______ 的關系.
(2)在相同通電時間內,兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是______(“甲”或“乙”)瓶.由此可知,在通電時間相同,______.
(3)上述實驗方法是研究物理問題的常用的方法,下面研究方法中與此相同的是______.
A.在研究物體受到幾個力作用時,引入了合力的概念.
B.在研究磁場時,用磁感線來形象地描述磁場.
C.在研究電流與電壓的關系時,必須保持電阻一定.

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