把一個西瓜皮輕輕放在水面上，能漂在水面上，而把它沒入水中它卻沉入水底，同學們通過對這一現象的分析，發現并提出一個科學問題。同學
們提出的下面四個問題中，通過探究最能揭示這一現象物理本質的是（ ）
A. 物體在什么情況下會受浮力？ B. 物體所受浮力大小與哪些因素有關？
C. 物體所受浮力產生的原因是什么？ D. 物體的浮沉與浮力、重力有什么關系？
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，探究小組的同學進行了如下實驗：將裝有等質量牛奶的兩個瓶子，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次甲、乙瓶內溫度計的示數，根據實驗數據畫出兩瓶牛奶溫度隨時間變化的圖象如圖所示。
（1）通過本次實驗中，你發現________的冷卻效果更好；
（2）通過分析，還可發現，甲瓶中
牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越________；
（3）物
理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若請你用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：1千克物體，________________________叫做冷卻速度。
（4）本實驗運用的探究方法主要是________________（填一種即可）。
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如圖所示，是一密度計分別放入兩種不同液體靜止后的情形，關于兩次密度計所受浮力大小和兩種液體密度大小的關系，下列判斷正確的是
A．密度計在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B．密度計在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C．甲杯液體的密度比乙
杯液體的密度大
D．甲杯液體的密度比乙杯液體的密度小
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在學習了測量物質密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：
（1）測液體質量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為 ▲ g．
（2）測液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為 ▲ 
mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要 ▲ （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m—V”圖像，如圖丙所示，由圖像可知該液體的密度為 ▲ kg/m?3．
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小紅同學
喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發出的錄音（ ）
A．響度增大，音調不變 B．響度減小，音調不變
C．響度不變，音調升高 D．響度不變，音調降低
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下面是小紅學習了物理知識后的一些看法，你認為正確的是( )
A．家庭電路中，燈泡和控制它的開關應該是串聯的
B．汽油機在做功沖程中，內能轉化為機械能
C．用放大鏡觀察物體時，看到的總是物體放大的實像
D．“B超”利用超聲波獲得人體內部的信息
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如果加在某定值電阻兩端的電壓從4V升高到10V，通過該電阻的電流變化了0.2A，下列說法正確的是
A．該定值電阻阻值為30Ω，此過程中功率增加了2.8W
B．該定值電阻阻值為50Ω，此過程中功率增加了1.2W
C．若該電阻兩端電壓為9V，則其功率為2.7W
D．若該電阻兩端電壓為6V，則其1min產生電熱為72J
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在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）安裝實驗器材時應按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；
（2）甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖像如圖所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因 （一條即可）；
（3）甲組同學撤去酒精燈后，發現水未立即停止沸騰，試分析其原因 。
（4）另一組在“探究水的沸騰”實驗中，觀察到如圖甲、乙所示兩種情況：
①你認為 圖是水沸騰時的情景（選填“甲”或“乙”）；
②水沸騰特點是： ； 。
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