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【題目】如圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊,下面用酒精燈加熱,當燒杯中的碎冰有一半熔化時,試管中的碎冰(選填“會”、“不會”)熔化;如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后,當燒杯中的水沸騰時,試管中的水溫(選填“能”、“不能”)達到沸點,(選填“會”、“不會”)沸騰.

【答案】不會;能;不會
【解析】當燒杯中的碎冰有一半熔化時,試管內外的溫度相同,試管中的碎冰不能吸熱,所以不會熔化;當燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后,當燒杯中的水沸騰時,試管內外的溫度相同,試管中的水溫能達到沸點,由于不能再吸熱,所以不會沸騰.
故答案為:不會;能;不會
本題考查學生對熔化和沸騰條件的理解。熔化過程,吸熱,但溫度不變,處于固液共存狀態。液體沸騰時要吸熱,但溫度保持不變。試管中的冰和水都不能吸熱,所以不能熔化也不能沸騰。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小東同學在“探究動滑輪的特點”時,先測出了動滑輪的重力.然后按圖乙所示方式進行組裝,在動滑輪下懸掛鉤碼(質量均為已知).豎直向上拉住彈簧測力計使鉤碼靜止,讀出彈簧測力計的示數,記錄在表格中.改變鉤碼的個數,重復上述步驟.比較彈簧測力計示數與鉤碼與動滑輪總重力的關系,可以證明使用動滑輪有省力特點.

小東按圖丙組裝滑輪組,繼續進行了“測量滑輪組機械效率”的實驗,測得的數據如下表所示:

(1)求出機械效率η=______ %.(結果保留一位小數)

(2)保持滑輪組繞線方式不變,增加懸掛鉤碼的個數,其機械效率將_________(選填“不變”“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A. 負電荷定向移動不能形成電流

B. 電路中只要有電源,就一定有電流

C. 只有正電荷定向移動才能形成電流

D. 在電源外部,電流的方向是從電源正極經用電器流向負極

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】烈日炎炎的夏季,白天海灘上的沙子熱得燙腳,海水卻很涼爽;傍晚,沙子很清涼了,但海水卻仍然暖暖的.同樣的日照條件下,沙子和海水的溫度不一樣的原因是由于海水的比沙子的大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是探究聲現象的四種實驗情景,下列說法正確的是( )

A.甲圖中,當空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,說明只有空氣才能傳聲
B.乙圖中,當鋼尺振動的頻率越高時,其響度一定越大
C.丙圖中,當小球接觸到音叉時被彈開越高,則音叉的音調越高
D.丁圖中,靠近正在發聲的揚聲器的燭焰不停擺動,說明聲波能傳遞能量

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【題目】小明和小紅在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)除了圖A中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是.

(2)指出圖A操作中的一個錯誤之處:.
(3)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小明由于粗心記錯了一個實驗數據.

時間/min

8

9

10

11

12

13

14

溫度/℃

96

97

98

99

95

99

99

你認為錯誤的數據是℃,你這樣判斷的理論依據是.改正數據后,小明根據實驗數據判定該地水的沸點為℃,
(4)圖B中(甲)、(乙)是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升的不同情況,圖(選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況.

(5)圖C是兩名同學根據各自實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象.他們選用的實驗裝置相同,則a、b圖象不同的原因是.

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【題目】小明做“觀察水的沸騰"實驗。 下表是小明實驗過程中記錄的數據。


(1)分析表中數據可知,水的沸點是
(2)實驗中,你是通過什么現象判斷水沸騰的?.
(3)觀察表中數據可知,水沸騰時溫度(選填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)沸騰的水在酒精燈撤去后不再沸騰,這說明.

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【題目】如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,碰到同一木塊上,請回答以下問題:

)設計實驗的目的是研究_________(鋼球/木塊)動能大________________的關系。

)實驗是通過觀察_________________,說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的。

)若水平面為光滑的,該實驗還能得出結論嗎?________,理由是:____________________

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【題目】小轎車上大都裝有一個指示燈用來提醒司機車門是否關好。四個車門中只要有一個車門沒關好(相當于一個開關斷開),該指示燈就會發光。圖為幾位同學設計的模擬電路圖你認為最符合上述要求的是( )

A. B. C. D.

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