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20.下列有關電磁現象的說法中不正確的是(  )
A.磁感線是磁場中實際存在的曲線
B.指南針指南北是因為地球周圍存在磁場
C.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發指向北極的
D.靜止的小磁針的北極指向地理的南極

分析 (1)磁感線不是實際存在的,是假想的一些曲線;
(2)地球是一個巨大的磁體,利用地磁場的知識分析即可判斷;
(3)在磁體的外部,條形磁鐵周圍的磁感線是從北極出發指向南極的;
(4)根據小磁針靜止時北極指向地理的北極.

解答 解:A、磁感線不是實際存在的,是假想的一些曲線,故A錯誤;
B、地球是一個巨大的磁體,指南針指南北是因為地球周圍存在磁場,故B正確;
C、在磁體的外部,條形磁鐵周圍的磁感線是從北極出發指向南極的,故C錯誤;
D、小磁針靜止時,北極指向地理的北極,故D錯誤.
故選ACD.

點評 本題重點考查了磁感線的特點及地磁場的知識,難度不大,故同學們在平時一定要善于對比記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列有關光現象中,和雨后彩虹的形成原因相同的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一只小燈泡的額定電壓為10V,正常發光時通過它的電流為0.4A.現將該小燈泡接在14V的電源上,為使其正常發光,應串聯一個10Ω的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.體溫計利用液體熱脹冷縮的性質制成的,測量范圍是35~42℃,每一小格是0.1℃.

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15.凸透鏡對光線有會聚作用,老花鏡是凸透鏡,凹透鏡對光線有發散作用.

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5.如圖所示,電源電壓都為U,甲圖中L1的功率為9W,在乙圖中燈L1的功率為16W,則甲圖中L1、L2的功率之比是3:1;在乙圖中L1、L2的功率之比是1:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.“探究串聯電路特點”時小明選用兩只規格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.

(1)為了尋找“串聯電路的電流關系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,然后把電流表接入,閉合開關前,發現其中一個電表指針如圖乙所示,出現這種現象的原因是電流表指針沒有調零 .
(2)在尋找“串聯電路的電壓關系”時,小明將電壓表并聯在L1兩端,閉合開關,電壓表示數如圖丙所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該斷開開關,電壓表換用0-3V量程,然后再進行實驗  .
(3)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.則IA、IB、IC,UAB、UBC、UAC之間的關系分別是IA=IB=IC、UAC=UAB+UBC
(4)為了使結論更有普遍性,可采用的最佳方法是:A
①換用不同規格燈泡多次實驗,②改變電源電壓多次實驗,
③串聯滑動變阻器多次實驗.
A、①B、②③C、①②③D、①③
(5)實驗結束后,斷開開關,然后首先拆除電源兩端連接的導線,再拆除其他導線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在春天的花叢中經常看見蝴蝶的身影,某種蝴蝶的翅膀在3s內振動了18次,頻率是6Hz,該頻率的聲音是次聲波(選填“超聲波、或次聲波”)人類不能聽到(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關和導線.

(1)他在檢查儀器時(沒連接電路前),發現電流表指針如圖1所示,則接下來的操作是調節指針對準零刻線.
(2)圖2是小明沒有連接完的實物電路.
請你用筆畫線代替導線,幫小明將實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,滑動變阻器應調到電阻最大值端.連接正確電路后,閉合開關,小明看到小燈泡不亮,此時小明想了想,他并不馬上急于換小燈泡,他先觀察電流表,現象一:看到電流表示數也為0,而電壓表示數接近4.5V,則他知道這個原因是:小燈泡的燈絲燒斷了;現象二,電流表的有示數,只是較小,而且電壓表也有示數,則他不用換燈泡了,如何讓小燈泡亮起來呢?他的做法是:移動滑片,讓小燈泡亮起來.
(4)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖3所示的U-I圖象.結果發現圖線不是直線,小明納悶:電流不是與電壓成正比嗎,U-I圖不是應該是直線嗎,請你幫助他分析原因.燈泡的電阻受溫度影響
根據U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5WW,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻約是12.5Ω.
(5)小明把小燈泡換成定值電阻,用圖24的裝置也可以測定值電阻的阻值.根據實驗數據在圖25中畫出定值電阻的U-I關系圖象.
實驗次數電流I/A電壓U/V 電阻R/Ω
10.161.6
20.22
30.33

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