Question

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：
（1）為便于觀察，該實驗最好在

較黑暗

環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）； 用玻璃板代替平面鏡，主要目的是

便于確定像的位置

；
（2）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產生什么影響？

有可能找不到像

．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

關系．
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系．
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．
（6）晶晶站在平面鏡前，看到鏡中自己的像，當她走近鏡子時，鏡中的像大小將

不變

（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（7）小明在實驗中，測出一組物距和像距相等，就得出實驗結論之一：“像距與物距相等”．老師說這樣得到結論不合理，你認為理由是

只做一次實驗，具有偶然性

．
（8）下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是

C

A． B． C． D．
（9）根據你的實驗過程和得到的結論判斷，下列說法正確的是

B

A．像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關
B．蠟燭遠離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大
C．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會成在光屏上
D．用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像．

Answer 1

分析：（1）①物體射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮．在比較亮的環境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線．
②研究平面鏡成像特點時，確定像的位置是關鍵．像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定．實驗中既能看到物體A的像，又能看到蠟燭B，要采用透明的玻璃板．
（2）如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合．
（3）要比較像與物的位置關系，需借助直尺；用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等．
（4）在實驗中為了便于研究像的特點與位置，用了兩支相同的蠟燭，將另一支蠟燭放在像的位置與像進行比較，運用了替代法．
（5）平面鏡所成的像是虛像，虛像實際并不存在，所以不會出現在光屏上．
（6）平面鏡成像的特點：物體和像的大小相等、物體和像關于平面鏡對稱、物體到平面鏡的距離等于像到平面鏡的距離．
（7）用實驗來總結實驗結論時，要分析多次實驗現象和數據，實驗結論才具有普遍性，否則具有偶然性．
（8）平面鏡成像中像和物關于平面鏡對稱，可以通過軸對稱的方法來作圖和判定．
（9）平面鏡所成的像是虛像，虛像實際并不存在，所以不會出現在光屏上．平面鏡成像的特點：物體和像的大小相等、物體和像關于平面鏡對稱、物體到平面鏡的距離等于像到平面鏡的距離．

解答：解：（1）①在比較明亮的環境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮．所以最比較黑暗的環境中進行實驗．
②為了確定像的位置，讓蠟燭A的像和蠟燭B重合，既能觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，實驗中要使用透明的玻璃板．
（2）平面鏡所成的像和物體關于平面鏡對稱，如果玻璃板沒有放正，蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上，所以蠟燭成的像不與蠟燭重合，所以有可能找不到像．
（3）在實驗中用到刻度尺，但尺并不是測量像、物的大小用的，而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離，然后比較二者關系用的．
（4）兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關系用的．
（5）因為光屏只能接收實像，不能接收虛像，所以光屏不能接收到的燭焰的像，所以說明平面鏡成的像是虛像．
（6）因為像和物體的大小相等，因此當她走近鏡子時，鏡中的像始終與物體等大，即鏡中的像不變．
（7）通過實驗總結實驗結論時，要進行多次實驗，總結的實驗結論才具有普遍性，只有一次實驗，實驗次數太少，結論很具有偶然性．
（8）由平面鏡成像規律可知像和物關于平面鏡對稱，我們可以選取“F”上幾個特殊點，用刻度尺去找到其關于鏡面對稱點．也可將像將“F”沿鏡面這條線對折，能重合的就是正確答案，故C正確．
（9）A．像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無關，故A錯誤；
B．蠟燭遠離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大，故B正確
C．因為平面鏡成的像是虛像．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像不會成在光屏上，故C錯誤；
D．用玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的位置．
故答案為：（1）較黑暗；便于確定像的位置不能；（2）有可能找不到像；（3）到平面鏡距離；（4）大小；
（5）不能；（6）不變；（7）只做一次實驗，具有偶然性；（8）C；（9）B．

點評：本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用．這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經常出現的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用．