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如圖3，小雨用水平力推停在地面上的汽車，沒能推動，下列說法中正確的（　　）

A．小雨推汽車的力等于汽車受到的阻力

B．小雨推汽車的力小于汽車受到的阻力

C．小雨推汽車的力和汽車受到的重力是一對平衡力

D．汽車隊地面的壓力和汽車受到的重力是一對平衡力

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）建構密度概念：
小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時，得到如下數據：

實驗次數

物體

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

鋁塊1

2.7

鋁塊2

108

2.7

松木1

0.5

松木2

108

216

0.5

①比較1、2兩次實驗數據，可得出結論：

同種物質的質量與體積的比值是一定的

的；
比較1、3兩次實驗數據，可得出結論：不同物質的

不同物質的質量與體積的比值一般不同

的．
②由上述實驗我們引入了密度的概念．但密度是物質本身的一種特性，與物體的質量和體積

無關

（填“無關”或“有關”）．
（2）探究：影響滑動摩擦力大小的因素

①如圖所示應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下在

水平面

上做

勻速直線

運動，此時滑動摩擦力與拉力是

一對平衡

力．
②木塊上加不同的砝碼，其目的是

改變壓力的大小

．
③要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系時，應比較

甲

圖和

丙

圖，可得出結論：

在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）探究：影響壓力作用效果的因素

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小紅將實驗用的小桌放在沙盤中．通過觀察

沙面下陷的深度

，來反映壓力的作用效果的大小．比較圖甲與乙所示的情況，可得出結論：

在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

；比較圖甲與圖丙的情況，可得出結論：

壓力越大，壓力的作用效果越明顯

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時：
①他們提出的問題是：導體中的電流與電壓、電阻有什么關系？
②根據經驗，他們猜想：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比．
③實驗過程如下：
a．他們按如下電路圖連接電路，請將電路圖填畫完整．
b．用R₁=5Ω的定值電阻做實驗，發現當電壓表示數分別為0.8V、1.6V、2.4V時，對應電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數．電流表示數為

0.48

A．
c．換用R₂=10Ω的定值電阻，重復上述實驗．

④通過分析，他們驗證了猜想的正確性，得出歐姆定律．他們經歷的探究程序為：提出問題、

猜想

、實驗檢驗、歸納分析、得出結論
（ⅱ）在上述探究中發現，對同一個導體，U/I的值

不變

，而這個值就是導體的電阻；不同的導體，U/I的值一般不同．可見，電阻是導體本身的一種特性，它的大小與

電壓

和

電流

無關．于是，他們用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實驗發現：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越

大

．這種顯示電阻大小的方法是

轉換

法．
（ⅲ）在上述實驗（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發現當滑片向左移動時，吸收大頭針的數目

多

，實驗說明：電流越大，通電螺線管磁性越強．

（ⅳ）葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎上又共同設計了一種測定水平方向風力大小的裝置．其原理如圖甲所示：絕緣輕彈簧的左端固定在O點，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連，一起套在左端也固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風板與金屬桿接觸良好；電路中左端導線與金屬桿的左端相連，右端導線連接在迎風板上并可隨板移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．
（1）在他們的設計中，若要求在風力增大時，接入電路的電表示數也隨之增大，則應該（

）
A．在a、b之間接入電流表，在c、d之間連接導線
B．只在a、b之間接入電流表
C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導線
D．只在c、d之間接電壓表
（2）為了較準確的測出水平方向風力的大小，三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量．
①小明利用測量的數據作出了原長為40cm的輕彈簧的長度L和所受壓力F的關系圖[見圖乙]．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加

②葉子設計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：
A．電源（能夠提供3V的穩定電壓）
B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V（量程0～3V）
D．滑動變阻器R₁（阻值變化范圍為0～5Ω）
E．滑動變阻器R₂（阻值變化范圍為0～10Ω）
選好器材后，葉子和小雨在實驗中正確操作，他們記錄的測量數據如下表：

實驗次數	1	2	3	4	5
A表示數I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
V表示數U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0

根據他們測量數據可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是

（填器材的序號字母）；他們測出的金屬桿的電阻是

Ω
（3）三位同學最后根據（1）的要求，按圖甲進行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風時，O點到迎風板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風力是

N．
（4）對葉子、小明和小雨設計的測定水平方向風力的裝置，從力的角度，請你指出可能對測量準確度產生影響的因素之一：

迎風板與金屬之間的摩擦力

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整

提出問題

同種物質的質量與體積的關系是什么？

建立假說

同種物質的質量與體積成

正比

實驗步驟

①用

天平

分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的

邊長

，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①

表格

實驗次數	物體	m/g	V/cm³	ρ/（g/cm³）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	10	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10

請你將表格內容補充完整

結論

比較發現：同種物質的

質量與體積

的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了

密度

的概念．

思維程序

提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結論

（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上粗糙程度不同粗糙程度不同的表面，讓小車從斜面的同一高度由靜止同一高度由靜止自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論	平面越光滑，小車運動的距離越長長，小車受到的阻力越小小，速度減小的越慢慢．
推理	做勻速直線運動做勻速直線運動的物體不受力，它將永遠運動下去永遠運動下去．這里應用了物理學的推理推理法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請填寫完整．

裝
置
圖

步驟

（1）實驗時應首先調節杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛

個鉤碼，才能使杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省青島市中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整

提出問題

同種物質的質量與體積的關系是什么？

建立假說

同種物質的質量與體積成______

實驗步驟

①用______分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的______，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①

表格

實驗次數	物體	m/g	V/cm³	ρ/（g/cm³）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	10	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10

請你將表格內容補充完整

結論

比較發現：同種物質的______的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了______的概念．

思維程序

提出問題、建立假說、、進行實驗、歸納分析、得出結論

（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上______的表面，讓小車從斜面的______自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論	平面越光滑，小車運動的距離越______，小車受到的阻力越______，速度減小的越______．
推理	______ 的物體不受力，它將______．這里應用了物理學的______法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請填寫完整．

裝
置
圖

步驟

（1）實驗時應首先調節杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛______個鉤碼，才能使杠桿平衡．

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