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兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的3根彈簧，結果都能將手臂撐直，則

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [ ]

A.手臂粗的同學所用的力較大

B.手臂長的同學所用的力較大

C.兩位同學的手臂所用的力一樣大

D.無法比較兩位同學的手臂所用力的大小

答案：B

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?吉安三模）在“測滑輪組機械效率”的實驗中
（1）圖甲是小強實驗中的情景，下表是他記錄的一組數據．

鉤碼總重G/N	鉤碼上升高度h/m	測力計拉力F/N	測力計移動距離s/m
2	0.05	0.4	0.15

①由表中數據可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J，人做的總功為

0.06

J．
②對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

總功小于有用功

；結合彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是

測力計讀數錯誤，應為0.8N

．
（2）小紅在小強實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變

拉力的方向

．
（3）這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率

相同

（選填“相同”或“不相同”），理由是：

動滑輪重力相同，提升重物也相同

．
（4）如果這兩位同學用彈簧測力計拉著物體加速上升，測得滑輪組的機械效率將會

偏低

（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）
（5）如果將重大于2N的鉤碼掛在圖甲中滑輪組下，根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應在

83.3～97.3%

范圍內．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了制作彈簧測力計，幾位同學對彈簧伸長的長度與拉力的關系進行了探究．表一、表二是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據．
表一：甲彈簧

受到拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
長度/cm	6	7.5	9	10.5	12	13.5	15

表二：乙彈簧

受到的拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
長度/cm	6	9	12	15	18	21	24

（1）分析表一和表二數據可知：在一定限度內，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成

正比

；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧

大

（選填“大”或“小”）
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲乙兩彈簧，她們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是

測力計，精度較高的是

（選填“A”或“B”）測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中
（1）圖甲是小強實驗中的情景，下表是他記錄的一組數據．
鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m
2 0.05 0.4 0.15
①由表中數據可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J，人做的總功為J．
②對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是；結合彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是．
（2）小紅在小強實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變．
（3）這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率（選填“相同”或“不相同”），理由是：．
（4）如果這兩位同學用彈簧測力計拉著物體加速上升，測得滑輪組的機械效率將會（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）
（5）如果將重大于2N的鉤碼掛在圖甲中滑輪組下，根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應在范圍內．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了制作彈簧測力計，幾位同學對彈簧伸長的長度與拉力的關系進行了探究．表一、表二是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據．
表一：甲彈簧
受到拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
長度/cm 6 7.5 9 10.5 12 13.5 15
表二：乙彈簧
受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
長度/cm 6 9 12 15 18 21 24
（1）分析表一和表二數據可知：在一定限度內，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧（選填“大”或“小”）
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲乙兩彈簧，她們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是測力計，精度較高的是（選填“A”或“B”）測力計．

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科目：初中物理 來源：2011年江西省吉安市中考物理三模試卷（解析版） 題型：解答題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中
（1）圖甲是小強實驗中的情景，下表是他記錄的一組數據．

鉤碼總重G/N	鉤碼上升高度h/m	測力計拉力F/N	測力計移動距離s/m
2	0.05	0.4	0.15

①由表中數據可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J，人做的總功為______J．
②對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是______；結合彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是______．
（2）小紅在小強實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變______．
（3）這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率______（選填“相同”或“不相同”），理由是：______．
（4）如果這兩位同學用彈簧測力計拉著物體加速上升，測得滑輪組的機械效率將會______（選填“偏高”、“偏低”或“不變”）
（5）如果將重大于2N的鉤碼掛在圖甲中滑輪組下，根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應在______范圍內．

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