【題目】百米賽跑中，觀眾是以_____的方法比較運動員運動的快慢。運動員跑到終點時不能馬上停下來，是因為_____的緣故。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學為了研究作勻速直線運動的物體的運動快慢情況，分別對行駛在公路上的三輛汽車進行觀察，記錄了有關數據，如表一、表二、表三所示.該同學觀察到小轎車運動得最快，大客車其次，卡車運動得最慢.
（1）分析比較實驗序號1與4（或2與5、3與6）的數據及觀察到的現象，可得到的初步結論是：____.
（2）分析比較實驗序號________的數據及觀察到的現象，可得到的初步結論是：在相同時間內所行路程越大，物體運動越快.
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【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗． 
（1）實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
（2）杠桿平衡時，記錄實驗數據如下表：
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2.5 | 20 | 2.5 | 20 |
2 | 1.0 | 30 | 1.0 | 30 |
根據表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結論．這樣得到的結論是否可靠？請說明理由．
（3）如圖甲所示，小明在已調好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第3格掛只鉤碼來完成．
（4）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當拉杠桿的力由向左下方逐漸變為向右下方拉的過程中，拉力的變化情況是以下選項中的 ． （填選項符號）
A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大．
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【題目】在“測定小燈泡的額定功率”的實驗課上，實驗老師在每張實驗桌上提供了下列器材： ①待測小燈泡（額定電流為0.5A，額定功率不超過1.5W）
②電壓表（雙量程0～3V，0～15V） ③電流表（雙量程0～0.6A，0～3A）
④定值電阻R1（“15Ω 1A”） ⑤定值電阻R2（“30Ω 1A”）
⑥學生電源電源（0～16V可調） ⑦滑動變阻器
⑧開關1只、導線若干
（1）小明選擇了圖甲的器材進行實驗，在連接電路時，他應該將開關處于狀態．
（2）小明在連接滑動變阻器、電壓表時遇到了一些困難，圖中有的導線沒能連接完成，請你根據表格中的器材信息，用筆畫線代替導線幫他連接完成實物電路，以便準確地測出燈泡的額定功率；
（3）小明準確連好電路后，先將滑動變阻器的滑片滑到最端（填“右”或“左”），再閉合開關，發現燈泡不亮，電流表沒有示數，而電壓表有示數，他試著改變滑動變阻器滑片的位置發現沒有絲毫變化，此時電路的問題可能是；
（4）老師幫小明排除故障后，小明再次閉合開關進行實驗，當滑片移到某一位置時兩表的示數分表如圖乙所示，則此時燈泡的功率為W；小明想要測出燈泡的額定功率，但盡管小明已經把滑片滑到端點，電流表示數還是比0.5A要小一點，小明經過思考，發現了出現這種情況的原因并在原有器材的基礎上作出了正確的調整方案，他正確的操作順序應該是：先 ， 再將 ， 最后將調大．經過調整，小明終于測得了小燈泡的額定功率．
（5）小明的同學小華發現她的電壓表應選的量程檔損壞，而另一量程檔及其它器材都完好．為了能準確測定小燈泡的額定功率，她向老師詢問，老師說用沒壞的那個量程檔也可以準確地測定小燈泡的額定功率，但必須讓電壓表的指針指在滿刻度的一半以上．并提示小華只要在實驗桌上剩下沒用到的器材中選用一個器材，與燈泡適當連接后接到原來的電路中就可以完成實驗．請你根據老師的提示，選擇一個合適的器材，并在圖丙的虛線框中畫全小華重新設計的電路圖（在圖中標出你選的那個器材的規格）．小華連接設計好的電路進行實驗，調節滑動變阻器滑片，當電流表示數達到0.5A時，電壓表示數如圖丁所示，則她測得的小燈泡的額定功率是W．
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【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對力屬于平衡力：（ ）
A. 茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力 B. 茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力
C. 桌子的重力與桌面對茶杯的支持力 D. 茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力
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【題目】用分子的知識解釋生活中的現象，其中合理的是（ ）
A.酒精揮發說明酒精分子的體積增大了
B.水結成冰，是因為溫度降低，分子運動停止了
C.今年我國出現的新冠肺炎之所以傳播的這么快，是因為分子運動的快造成的
D.香水香說明分子總是在不斷地做無規則運動
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