下列事例中，通過做功的方式改變物體內能的是
A．兩手相互摩擦，手掌溫度升高 B．發燒時用冷毛巾給頭部降溫
C．把蔬菜放人冰箱內，蔬菜溫度降低 D．在陽光照射下，公園里石凳溫度升高
科目：初中物理 來源： 題型：
探究物體的運動快慢，可以先把物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需要的時間。如圖12-3-5所示，將運動員跑步的路程分為長度相同的三段，分別測量運動員跑過每段路程所需的時間，就可以確定運動員跑步時速度的變化情況。由圖可知，運動員在此運動過程中的速度是（ ）
A.不變 B.逐漸變大 C.逐漸變小 D.先減小再變大
圖12-3-5
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列估計值與實際值最接近的是（）
A.一張課桌的高度約為80cm B.一名中學生的體重約為50N.
C.正常人的步行速度約為10m/s D.某中學生的體溫為230C。
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科目：初中物理 來源： 題型：
2014年5月銅仁市普降大雨，造成城市內澇，大量積水，有人撬開下水管道的井蓋排水，結果形成一較強的漩渦，一市民不幸被卷入漩渦造成傷亡，請你用所學物理知識解 釋漩渦為什么能“吞人”
答：______________________________________________
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列關于聲音說法正確的是
A．太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播
B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D．B超檢查身體是超聲波在醫學中的應用
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科目：初中物理 來源： 題型：
“生命在于運動”，適當的體育運動有助于身體健康，圖7(a)
、(b)所示的運動情景中，主要反映力能使物體的運動狀態發生改變的是 （選“a”或“b”），圖7(b)中羽毛球被擊出去后能在空中繼續飛行是因為羽毛球具有____，圖7(c)所示的現象說明的 存在。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小海在自習課上“吼”了一聲，“吼”聲達到85分貝，旁邊同學的耳朵被震得嗡嗡響，關于他的“吼”聲，下列說法不正確的是
A．“吼”聲屬于超聲波 B．“吼”聲傳遞了能量
C．“吼”聲屬于噪聲 D.85分貝說明“吼”聲響度大
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