如下圖所示，是甲、乙兩個物體做功與所需時間的關(guān)系，由圖分析，甲、乙兩物體功率P甲和P乙相比，正確的是
A．P甲＞P乙
B．P甲＜P乙
C．P甲＝P乙
D．無法確定
科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考物理試卷 題型：013
如下圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是
A．比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力
B．比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心
C．比賽時，拉力較大的一組最終獲勝
D．比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝
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科目：初中物理 來源：福建省龍巖一中2010屆九年級學業(yè)(升學)質(zhì)量檢查物理試題 題型：013
如下圖所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強與深度關(guān)系的圖象．設(shè)液體甲的密度為p甲、液體乙的密度為p乙，則p甲、p乙的關(guān)系是
p
甲＝p乙p
甲＞p乙p
甲＜p乙無法確定
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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省揚州市邗溝中學九年級上學期期末考試物理卷 題型：實驗題
為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變。
（1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過 體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學研究中經(jīng)常用到，請舉一例：
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
（3）在裝置甲、乙的來兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
（4）在甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球 （填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。
（5）教材上的實驗裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實驗裝置，你認為較好的裝置是 ，理由是：
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科目：初中物理 來源：福建省期末題 題型：填空題
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