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小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質量有關;③……

表二
速度
質量
滑行距離
相同

相同
較大

(1)請你也提出一種合理的猜想:  ▲  ,你的猜想是依據生活中你觀察到的什么現象?  ▲ 
(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質量是否有關.為此,應控制玻璃瓶開始滾動時的  ▲  相同,控制的方法是:    ▲        .
表一
速度
質量
滑行距離

相同

較快
較遠
較慢

(3)表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據實驗的記錄可得到結論:     ▲      .
(4)根據小紅探究的結果和自己的生活經驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議: ▲ 

(1)與地面潮濕程度有關     在陰雨天騎自行車剎車時車滑行距離比較遠 
(2)初速度, 分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處滾下
(3)速度越大,滑行的距離越大;滑行的距離與物體的質量無關.(2分)
(4)不要超速行駛或保持車距或嚴禁超載

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?如皋市二模)小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質量有關;③…
(1)請你也提出一種合理的猜想:
與地面潮濕程度有關
與地面潮濕程度有關

(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上前進距離與哪些因有關.她在探究猜想②時:應控制玻璃瓶開始滾動時的
初速度和路面的潮濕程度
初速度和路面的潮濕程度
 相同,控制的方法是:
分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
分別讓空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶從相同斜面上、相同高度處自由滾下
表一   表二
速度 質量 滑行距離 速度 質量 滑行距離
相同 相同
較快 較遠 較大 較遠
較慢
(3)表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據實驗的記錄可得到結論:
滑行的距離跟物體的質量有關,質量越大、滑行的越遠;跟物體的速度有關,速度越大、滑行的越遠
滑行的距離跟物體的質量有關,質量越大、滑行的越遠;跟物體的速度有關,速度越大、滑行的越遠

(4)小紅想到交通事故的發生跟汽車剎車后滑行的距離有關,根據小紅探究的結果和自己的生活經驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議:
不要超速行駛
不要超速行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質量有關;③…
表一
速度 質量 滑行距離
相同
較快 較遠
較慢
表二
速度 質量 滑行距離
相同 相同
較大
(1)請你也提出一種合理的猜想:
與地面潮濕程度有關
與地面潮濕程度有關
,你的猜想是依據生活中你觀察到的什么現象?
下雨天騎自行車剎車時,車滑行距離比較遠
下雨天騎自行車剎車時,車滑行距離比較遠

(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質量是否有關.為此,應控制玻璃瓶開始滾動時的
初速度
初速度
 相同,控制的方法是:
分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下
分別讓空瓶和裝滿水的玻璃瓶從斜面上相同高度處自由滾下

(3)表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據實驗的記錄可得到結論:
滑行的距離與物體的質量無關,根據速度有關,速度越大,滑行的距離越大
滑行的距離與物體的質量無關,根據速度有關,速度越大,滑行的距離越大

(4)根據小紅探究的結果和自己的生活經驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議:
不要超速行駛
不要超速行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質量有關;③…
(1)請你也提出一種猜想,并說出猜想的理由.
猜想:
滑行距離與路面的潮濕情況有關
滑行距離與路面的潮濕情況有關

猜想理由:
下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時,自行車滑行的比較遠
下雨天,路面上有水,騎自行車剎車時,自行車滑行的比較遠

(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上前進距離與哪些因有關.
A、她在探究猜想①時,準備采用施加大小不同的力去撞擊玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直線滾動,直到停止,觀察它前進的距離.除此以外,你還能想到其他更好的辦法嗎?在方框中畫出你的設計簡圖,并加以簡短的文字說明.
讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長度釋放,觀察前進距離等均可)
讓玻璃瓶從不同高度滾下,觀察前進距離(或讓玻璃瓶擠壓彈簧,從不同長度釋放,觀察前進距離等均可)

B、她在探究猜想②時發現:控制玻璃瓶開始滾動時的
速度
速度
相同,空玻璃瓶前進的距離和在玻璃瓶里裝滿沙子前進的距離幾乎相等,但玻璃瓶里盛水前進的距離要小些.就這個現象,如果要繼續探究猜想②,你接下來將如何操作?
答:
將不同質量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測量幾組
將不同質量的固體和液體裝(滿)玻璃瓶,多測量幾組
表一 表二
速度 質量 滑行距離 速度 質量 滑行距離
相同 相同
較快 較遠 較大 較遠
較慢
C、表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據實驗的記錄可得到結論
車的質量越大,速度越快,滑行距離越遠
車的質量越大,速度越快,滑行距離越遠

(3)小紅想到交通事故的發生跟汽車剎車后滑行的距離有關,根據小紅探究的結果和自己的生活經驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議:
限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行
限速行駛、禁止超載、雨天路滑,減速慢行

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在騎自行車上學的路上,看見紅燈亮起時,就遠遠的停止蹬踏,讓車自由滑行,車恰好停在斑馬線前.小紅想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?她猜想:①車滑行距離與車速有關;②車滑行距離與車的質量有關;③……
表二
速度
質量
滑行距離
相同

相同
較大

(1)請你也提出一種合理的猜想:  ▲  ,你的猜想是依據生活中你觀察到的什么現象?  ▲ 
(2)小紅取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動,探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距離與質量是否有關.為此,應控制玻璃瓶開始滾動時的  ▲  相同,控制的方法是:    ▲        .
表一
速度
質量
滑行距離

相同

較快
較遠
較慢

(3)表一和表二是小紅探究的實驗記錄,根據實驗的記錄可得到結論:     ▲      .
(4)根據小紅探究的結果和自己的生活經驗,請給廣大司機提出一條合理化的建議: ▲ 

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