Question

撐桿跳高運動員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉船時相互接觸處掛有緩沖輪胎．警察對高樓墜落人員施救時，在地面鋪上空氣墊．
（1）請你也舉出一個類似的例子

跳遠時，人要落在沙坑里

：
（2）根據以上現象，小明提出一個問題，一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關？你也提出一個問題：

一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質量（速度、柔軟程度、形狀等）有關

．
（3）針對小明提出來的問題，你的猜想是：

物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小

．
（4）小明根據自己的猜想，設計了如下的實驗方案：
在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的

高度

，先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂，在這里，小明是通過比較

坑的深度

看出撞擊時間的長短．由此，你得出的結論是

物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小

．

Answer 1

分析：科學探究的基本環節包括：提出問題，猜測與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集數據，分析與論證，評估、交流與合作．但在實際探究中，并結合初中生的年齡特征，往往側重于某幾個環節的探究．而提出問題、做出猜測是一個探究實驗開始的前提，問題提得是否有意義，猜想是否科學、合理，是決定實驗能否進行的關鍵．

解答：解：（1）跳遠時，人要落在沙坑里；玻璃杯落在泥濘土地上不易摔破；汽車上的安全氣囊的緩沖作用；高空物體墜落到松軟物體上不易摔壞等等；
    （2）一個物體撞其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質量（速度、柔軟程度、形狀等）有關；  
    （3）物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小；
   （4）在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度落下控制了接觸面粉時的速度；通過比較面粉中留下的坑的深淺看出撞擊時間的長短，由此可得：物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小．
故答案為：（1）跳遠時，人要落在沙坑里；（2）一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質量（速度、柔軟程度、形狀等）有關；
（3）物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小；（4）高度；坑的深度（雞蛋在面粉中運動的距離）；物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小．（4）高度；坑的深度；物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小．

點評：根據學生已有的知識或生活經驗，發現問題、做出猜想．在提出猜想與假設時要注意一點，你所做的猜想必須是有依據的，這些依據可以是你的生活經驗，你已有的知識等．此題開放性很強，答案不唯一．