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6.常見的勢能有兩種,拉開的弓可以把箭射出去,說明它具有彈性勢能,舉高的重錘可以把樁砸入地下,說明它具有重力勢能.

分析 由于物體發生彈性形變而具有的能叫彈性勢能;由于物體被舉高而具的能叫重力勢能.

解答 解:拉長的弓由于發生了彈性形變,所以具有彈性勢能;
舉高的錘,由于具有高度,所以具有重力勢能,當錘下落時將重力勢能轉化為動能對外做功完成打樁工作.
故答案為:彈性勢能;重力勢能.

點評 本題主要考查了重力勢能和彈性勢能的概念,是一道基礎題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.把兩塊表面刮凈磨平的鉛塊壓緊,它們便結合在一起,這是因為分子間存在引力.把這兩個鉛塊在室溫下放置五年后再將它們分開,可以看到它們相互滲透約1mm深,這屬于擴散現象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)某同學所列實驗步驟是:
A、把鉤碼掛在杠桿支點的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
B、記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂的數值;
C、改變了和力臂的數值,再做幾次,將數據填在表格內;
D、求出各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數值,根據計算結果得出杠桿的平衡條件,該他同學漏掉的重要一步是:調節杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖是該同學實驗情況的三幅圖,請根據圖填寫表格的數據,并通過數據分析得出實驗結論(杠桿上每小格表示4cm,每個鉤碼重1N).請填寫下面表格:

實驗次數 動力F1/N動力臂L1/cmF1•L1/(N•cm) 阻力F2/N阻力臂L2/cmF2•L2/(N•cm)
1188248
2212243824
3441611616
通過分析數據得出實驗的結論:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,將杠桿掛在鐵架臺上,調節兩端的平衡螺母,直到杠桿水平平衡.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿右端下沉.此時應把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節,達到水平平衡狀態.
(2)杠桿調節平衡后,小明在距支點3格處的A點處掛2個鉤碼,在距支點2格處的B點處掛3個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡,如圖1所示,于是小明便得出了杠桿的平衡條件為F1+L1=F2+L2.請從兩個方面說出該結論的不合理之處;①只通過一次測量,數據具有偶然性,不具備普遍性,②不同的物理量不能相加.
(3)改正錯誤后,小明完成了探究實驗并得出結論:F1L1=F2L2.他又提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖2所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.八年三班的同學們做“探究杠桿平衡條件”的實驗,請你完成下列內容:

(1)實驗前出現如圖1所示情況,可將杠桿右側的螺母向右調(選填“左”或“右”):使杠桿在水平位置平衡;在接下來的實驗過程中,不可以旋動兩側的螺母(選填“可以”或“不可以”);
(2)利用如圖2所示的實驗裝置,實驗小組得到三組數據,如下表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11824
2220110
34326
這三組數據中,實驗序號為2(選填“1”、“2”或“3”)的一組數據肯定有錯誤,經同學檢査發現是動力臂測量時讀錯了數據,動力臂應為5cm;
(3)另一實驗小組的同學獲得的數據如下表所示:
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
14554
22882
33443
他們得出的結論是:“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認為他們在得出實驗結論時存在的問題是:不同的物理量間進行了相加減.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.2016年“科學突破獎”頒獎儀式在美國舉行,我國科學家王貽芳獲得“基礎物理學突破獎”,在物理學理論建立的過程中,有許多科學家做出了貢獻,關于科學家的貢獻和物理學史方面的知識,下列說法不正確的是(  )
A.牛頓第一定律是牛頓直接由實驗得出
B.牛頓提出:任何物體之間都存在互相吸引的力這就是“萬有引力”
C.伽利略通過實驗研究發現運動不需要力來維持
D.托里拆利首先測出了大氣壓的值

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列有關圖示彈簧測力計的說法正確的是(  )
A.該物體的重力為3.3N
B.該物體的重力為3.6N
C.該彈簧秤最多能測量5kg物體的重力
D.該彈簧秤最多能測量5N物體的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.托里拆利用水銀做實驗(選填“水”或“水銀”)測出了大氣壓強的值,隨著海拔高度的增加,大氣壓強減小(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示為巨型運載火箭將新一代北斗導航衛星于2015年3月30日發射升空,將為國家大戰略“一帶一路”建設提供支撐.
(1)升空時相對于火箭,北斗導航衛星是靜止的(填“運動”或“靜止”).
(2)衛星在空中繞地球圓周運動時,受到非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)北斗衛星導航系統已應用于諸多領域,該系統是依靠電磁波傳遞信息的;其傳播速度與光在空氣中傳播速度相同.北斗衛星距地面高度約36000km,其信號傳輸到地面接收機時間約為0.12s.

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