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(2012?金山區二模)某小組同學在做“驗證凸透鏡成像規律”的實驗中,選取兩個不同的凸透鏡(f1=10厘米,f2=12厘米),同一發光體、光屏和光具座等進行實驗,他們分別用兩個凸透鏡進行三組實驗,第二次實驗時,卻始終無法在光屏上找到像,而當撤去光屏,發現透過凸透鏡卻能看到像,于是他們將成像情況記錄在表二中,實驗步驟和操作均正確,并將每次實驗的物距u、像距v以及所成像的大小情況等分別記錄在表一、二、三中.
            表一  f1=10厘米                     表二    f1=10厘米                    表三    f2=12厘米.
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
實驗
序號
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
成像
情況
1 15.0 30.0 放大 4 8.0 / 很大 7 15.0 60.0 放大
2 20.0 20.0 等大 5 6.0 / 較大 8 24.0 24.0 等大
3 24.0 17.0 縮小 6 4.0 / 稍大 9 60.0 15.0 縮小
(1)分析比較實驗序號
1與7(或3與8)
1與7(或3與8)
 數據中的物距u與像距v變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:不同凸透鏡成實像時,物距相同,像距隨焦距的增大而增大.
(2)分析比較表一或表三中的物距u與像距v變化關系及成像情況,可得出的初步結論是:
當凸透鏡成實像時,像距及所成的像隨物距的增大而減小
當凸透鏡成實像時,像距及所成的像隨物距的增大而減小

(3)分析比較表二中物距u和焦距f變化關系及成像情況,可得出的初步結論是:
當物距小于焦距時,成放大的虛像,且虛像的大小隨物距的減小而減小
當物距小于焦距時,成放大的虛像,且虛像的大小隨物距的減小而減小

(4)進一步分析比較表一和表三中的數據,分析比較物距、像距、焦距變化關系與成像情況,可歸納得出初步的結論是
凸透鏡成實像時,物距與像距之和等于4倍焦距時,能成等大的像
凸透鏡成實像時,物距與像距之和等于4倍焦距時,能成等大的像
分析:(1)要得出“不同凸透鏡成實像時,物距相同,像距隨焦距的增大而增大”必須保證數據中的物距相同,透鏡的焦距不同,比較像距和焦距的關系;
(2)比較表一或表三中的物距u與像距v變化關系及成像情況,找出相同因素和不同因素,結合像和像距的大小得出相應的結論;
(3)分析比較表二中物距u和焦距f變化關系及成像情況,找出虛像大小與物距大小的關系;
(4)分析比較表一和表三中的數據,得出物距、像距、焦距變化關系與成像情況的關系.
解答:解:(1)分析比較1與7(或3與8)數據發現:凸透鏡的焦距不同,成實像時,盡管物距相同,但是焦距大的,像距也大.
故答案為:1與7(或3與8).
(2)分析比較表一或表三中的物距u與像距v變化關系及成像情況,發現:成的都是實像時,物距越大,像距反而越小,因此得出的結論是:當凸透鏡成實像時,像距及所成的像隨物距的增大而減小.
故答案為:當凸透鏡成實像時,像距及所成的像隨物距的增大而減小.
(3)分析比較表二中物距u和焦距f變化關系及成像情況,物距小于焦距,成的都是虛像,像是放大的,物距越小,像越小,因此得出的結論是:當物距小于焦距時,成放大的虛像,且虛像的大小隨物距的減小而減小.
故答案為:當物距小于焦距時,成放大的虛像,且虛像的大小隨物距的減小而減小.
(4)進一步分析比較表一和表三中的數據,分析比較物距、像距、焦距變化關系與成像情況,成實像時,物距與像距之和等于4倍焦距時,所成的像是等大的.
故答案為:凸透鏡成實像時,物距與像距之和等于4倍焦距時,能成等大的像.
點評:此題是探究凸透鏡成像的規律,考查了學生通過數據分析、歸納、總結結論的能力,這種考查對于學生來講是有一定難度的,要求認真分析,通過數據找出新的規律,需要有敏銳的觀察能力和系統的歸納總結能力.
練習冊系列答案
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(2012?金山區二模)2011年9月29日,我國成功發射了“天宮一號”衛星.如圖所示,點火后衛星騰空而起,說明力可以改變物體的
運動狀態
運動狀態
,整個發射過程衛星是通過
無線電波
無線電波
(選填“聲波”或“無線電波”)與地面取得聯系的,衛星上的攝像機拍攝到的發射過程,攝像機的鏡頭是一個
透鏡(選填“凹”或“凸”).

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(2012?金山區二模)用手把體積為5×10-43的球浸沒在水中,球受到的浮力為
4.9
4.9
牛,浮力的方向為
豎直向上
豎直向上
;若放手后球下沉的過程中,球受到的浮力
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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(2012?金山區二模)
如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中,豎直放置的器材M是
玻璃板
玻璃板
(填寫名稱),手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會被燒痛(選填“A”或“B”).如圖2在“探究二力平衡的條件”實驗中,圖(a)所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在
同一直線
同一直線
上,物體才能平衡.圖(b)則可驗證所探究的兩個力必須作用于
同一物體
同一物體

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(2012?金山區二模)為了探究影響滑動摩擦力大小的因素,小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體(重10牛)、彈簧測力計、水平放置的木板(粗糙程度相同)進行實驗.實驗中,他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積,如圖(a)、(b)所示;然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗,如圖(c)、(d)所示.實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動.請仔細觀察圖(a)、(b)、(c)、(d)中測力計示數的情況,然后歸納得出初步結論.

①分析比較圖(a)與(b)中測力計的示數及相關條件,可得出的初步結論是:
當接觸面材料的粗糙程度和壓力大小相同的情況下,滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關
當接觸面材料的粗糙程度和壓力大小相同的情況下,滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關

②分析比較圖(a)與(c)與(d)中測力計的示數及相關條件,可得出的初步結論是:
當接觸面材料的粗糙程度相同的情況下,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,壓力越大,滑動摩擦力越大
當接觸面材料的粗糙程度相同的情況下,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,壓力越大,滑動摩擦力越大

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(2012?金山區二模)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,電壓表V的示數將
不變
不變
,電流表A1與電流表A示數的比值將
變小
變小
.(均選填“變小”、“不變”或“變大”)

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