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日常用語中的“高”表示音調的是（）

A．喂，我聽不到，你聲音再高些。	B．我聽的很清楚，你聲音很高。
C．那么高的音，我唱不上去。	D．請勿高聲喧嘩。

ACD指響度，C指音調，選C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的__________不同。改變鋼尺伸出桌外的長度，則鋼尺發出聲音的__________不同。該圖還可以用來探究 ______________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在2011年春節聯歡晚會上農民工旭日陽剛演唱了一首汪峰《春天里》的歌。觀眾能分辨出二人的聲音主要是根據他們倆的歌聲的什么不同（　　）

A．響度

B．聲速

C．音色

D．音調

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

發聲物體單位時間內振動的次數叫_________，聲源振動的________決定了它發出聲音的_________ .聲源振動的越快，發出聲音的_________越高，聲源振動的越慢，發出聲音的_________越低.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲現象的說法中，正確的是（）

A．聲音可以在真空中傳播

B．只要物體振動，我們就能聽到聲音

C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大

D．在城區禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．在物理學的聲學實驗中，敲擊音叉產生聲音的實驗時常都有，請你根據所學知識，回答下列敲擊音叉產生的不同現象，用樂音的三要素進行解釋：
（1）先對音叉輕輕敲一下，再用較大的力敲擊音叉一下，這兩次敲擊的結果是                   不同了。
（2）先用橡膠錘對音叉輕輕敲一下，再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下，這兩次敲擊的結果是                   不同了。
（3）先對音叉輕輕敲一下，然后將音叉放在共鳴箱上，這時音叉的        增大了，這是由于                       的緣故。
（4）取兩只不同的音叉，分別敲擊一下，出現了      不同，而我們能知道兩只音叉發聲不同，是根據                    判定的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名。“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是（）

A．響度與音色

B．響度與音調

C．樂音與噪聲

D．超聲與次聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

盲人善于分辨不同人的聲音，這主要是因為不同的人發出的聲音的（）
不同。

A．音色

B．音調