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如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖.它是由電源、滑動變阻器、開關、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A.當用導線a與接線柱2相連,閉合開關后,指針B發生偏轉.

(1)用筆畫線代替導線將實物圖連接完整.

(2)指針下方的物體A應由材料________制成.

A.銅

B.鐵

C.塑料

D.鋁

(3)實驗發現:

①將滑動變阻器的滑片P向________(填“左”或“右”)移動過程中,指針B偏轉的角度將增大.

②將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連,閉合開關后,調整滑動變阻器的滑片P的位置,使電路中的電流保持不變,可發現指針B偏轉的角度將會________.

③斷開開關,電磁鐵________磁性(填“有”或“無”).

(4)經過對電磁鐵的研究,可得出結論是:當線圈匝數一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性________;當通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈匝數越多,磁性________.

答案:
解析:

  (1)如圖

  (2)B(或鐵)

  (3)①左 ②增大 ③無

  (4)越強 越強


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寶應縣二模)如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖.它是由電源、滑動變阻器、開關、電流表、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱.在指針下方固定一物體A.當用導線a與接線柱2相連,閉合開關后,指針B發生偏轉.
(1)指針下方的物體A應由材料
B
B
制成.
A.銅   B.鐵    C.塑料       D.鋁
(2)實驗發現:
①將滑動變阻器的滑片P向
(左/右)移動過程中,指針B偏轉的角度將增大.
②將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連,閉合開關后,調整滑動變阻器的滑片P的位置,使電路中的電流保持不變,可發現圖中指針B偏轉的角度將會
變大
變大

③斷開開關,電磁鐵
磁性(有/無).
(3)經過對電磁鐵的研究,可得出結論是:當線圈匝數一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性
越強
越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?高郵市二模)如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,實驗時小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力
實際摩擦力(填“>”、“=”或“<”).圖中彈簧測力計的示數是
2.2
2.2
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的裝置圖,指針AB可以繞O點轉動,A為鐵片,導線a可以與螺線管的兩個接頭1、2連接
(1)當a與2相連時,閉合S,電磁鐵的左端為
N
N
極.
(2)當P向右滑動時指針偏轉的角度變

(3)保持P的位置不變,當a接1時,指針偏轉的角度變

(4)由此說明,電磁鐵的磁性與
電流大小
電流大小
線圈匝數
線圈匝數
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.

(1)實驗中,用彈簧測力計拉著長方體木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動,確保彈簧測力計的拉力大小
=
=
摩擦力大小(選填“>”、“<”或“﹦”).
(2)比較甲、乙兩圖,可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)圖乙、圖丙中,銅塊和木塊疊在一起的目的是使
物體間的壓力相同
物體間的壓力相同
相同,探究
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
對滑動摩擦力的影響.
(4)圖甲中彈簧測力計的讀數是
2.0
2.0
N.若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數將
不變
不變
(變大/不變/變小).
(5)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
實際摩擦力(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明探究“影響浮力大小的因素”實驗,根據此圖回答下列問題:

(1)分析圖A、C、D、E,說明浮力大小與
排開液體的體積
排開液體的體積
有關;
(2)除此之外,分析圖
B、D
B、D
,說明浮力大小與
液體的密度
液體的密度
有關;
(3)物體完全浸沒在水中所受的浮力是
4
4
N;浸沒在煤油中所受的浮力是
3.2
3.2
N.
(4)這個實驗中采用了
控制變量
控制變量
的科學探究方法.

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