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【題目】學習了簡單機械后,小明了解到斜面也是一種機械,于是他想探究這種機械的特點.

(1)小明用彈簧測力計測木塊的重力,如圖a所示,測量時應讓木塊保持 狀態,并依據 條件得出木塊重力的大小等于彈簧測力計的示數.
(2)他將木塊放在如圖b所示的斜面上,并用彈簧測力計沿斜面 向上拉木塊,收集到下表中的實驗數據:
①比較表中木塊重力G和拉力F的大小,得出:使用斜面時 (選選填“能”或“不能”)省力;斜面長度相同時,斜面高度越小越 (選填“省力”或“費力”);
②實驗時,可以通過移動木塊A來改變斜面的傾斜程度,要減小斜面的傾斜程度,木塊A要向 (選填“左”或“右”)移;

斜面傾
斜程度

木塊重力G/N

斜面
高度h/m

斜面
長S/m

沿斜面拉力F/N

較緩

5

0.2

1

2

較陡

5

0.3

1

2.6

最陡

5

0.4

1

3.2

③請舉出應用斜面的一種實例: (寫出一種即可)

【答案】
(1)靜止;二力平衡
(2)勻速;能;省力;右;盤山公路
【解析】解:(1)木塊靜止,其受到的重力和拉力是平衡力,木塊重力的大小等于彈簧測力計的示數;
(2)①由表中數據可知,斜面的傾角變大,則沿斜面拉力F的數值也隨之變大,但始終小于物體的重力,因此使用斜面可以省力,并且斜面長度相同時,斜面高度越低越省力;
②要減小斜面的傾斜程度,木塊A應向右移動.
③盤山公路是斜面應用的一個很好的例子.
所以答案是:(1)靜止;二力平衡;(2)勻速;①能;省力;②右;③盤山公路.

練習冊系列答案
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【題目】將如圖所示的電磁鐵連入你設計的電路中(在虛線框內完成,器材自選).要求:

(1)電磁鐵磁性有無可以控制;

(2)能改變電磁鐵磁性的強弱;

(3)電路接通后使小磁針靜止時在如圖所示的位置.

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【題目】用如圖所示電路來探究串聯電路電壓特點時:

1實驗中應選擇規格 填“相同”或“不相同”的燈泡。

2用電壓表分別測出L1L2兩端電壓及串聯總電壓的值分別是U1U2U,經過多次實驗,得到的數據記錄在下表中。分析實驗數據,可以得到串聯電路的電壓特點是 用公式寫出

3進行多次實驗的主要目的是 填“尋找普遍規律”或“減小實驗誤差”

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【題目】小康用如圖所示的裝置探究用動滑輪勻速提升物體時,繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關系,在實驗過程中,小康將實驗數據記錄在了表格中。請你認真分析表格中的數據,歸納出拉力F與重力G的關系式是:

G/N

1

2

3

4

5

6

G/N

0.8

0.8

0.8

0.8

0.8

0.8

F/N

0.9

1.4

1.9

2.4

2.9

3.4

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【題目】通信系統一般由通信網絡和通信終端組成。下列關于通信系統的網絡和終端的說法中,正確的有(

A. 電話機是通信系統的網絡部分 B. 電話交換機是通信系統的終端部分

C. 電話線是通信系統的終端部分 D. 電話交換機是通信系統的網絡部分

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【題目】如圖所示,滑輪組中動滑輪重力為120N,用該裝置將重為480N的重物勻速提升,不計繩重和一切摩擦,則:

(1)人在勻速提升重物時的拉力F為多少牛?
(2)人將重物勻速提升3m的過程做的功為多少焦?
(3)滑輪組的機械效率是多少?

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【題目】如圖所示,小宇同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中,將電壓表并在了滑動變阻器兩端,閉合開關,發現電路存在故障,并作如下分析,下列判斷正確的是

A若燈不亮,電壓表有示數,電路故障可能是燈泡斷路

B若燈不亮,電流表有示數,電路故障可能是燈泡短路

C若燈不亮,兩表都有示數,電路故障可能是滑動變阻器短路

D若燈不亮,電壓表有示數,電路故障可能是滑動變阻器斷路

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【題目】圖甲為測量電阻阻值的電路圖實驗儀器如下:兩節干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、導線等

1請根據電路圖,將圖乙中實物連接完整

2如果要求當滑動變阻器的滑片自左向右滑動時,加在待測電阻兩端的電壓增大,在實物圖中需將滑動變阻器的兩個端點連在電路中,這兩個端點是 從A、B、C、D中選取).

3實驗過程中獲得的數據如下表:

序號

1

2

3

4

5

電壓U/V

06

12

18

24

30

電流I/A

012

022

18

050

060

第三組的電流數據有誤,應為036A,出現這一錯誤最可能的原因是:

4表格中第1組合第5組數據分別是滑片位于滑動變阻器的兩個端點時獲得的根據這兩組數據可以求得滑動變阻器的總阻值為 Ω

5根據串聯電路電流和電壓的特點,再加一把刻度尺,利用該電路可以探究“滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關系”這種觀點是否可行?為什么?

答:

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【題目】學習了機械能的轉化和守恒之后,教師讓學生考察日常生活中有關的能量轉化現象,并從中發現問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機械能增加了,這份增加的機械能是什么能量轉化而來的呢?

(1)接著小軍補充說:前幾天我買了一個氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機械能增加了,這份增加的機械能是由什么能量轉化而來的呢?在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內能轉化而來.理由是
(2)那么增加的機械能究竟是什么能量轉化而來的呢?老師做了以下實驗,引導學生分析思考:液體和氣體很多時候具有相似的性質,我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.
實驗發現,當撤去對木塊的壓力時,由于 ,木塊上浮.木塊升高了,機械能增加了,而這時,會有一部分水下去填補木塊原來占據的位置,此外,當物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢能 (選填“增加”或“減少”)了!
(3)假設氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請試著分析一下

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