【題目】1、每年5月份，我省一些地區的農民都有大量焚燒秸稈的現象。焚燒秸稈所產生的煙霧不僅對空氣質量造成了嚴重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通。為了對秸稈焚燒進行有效的監控和治理，今年省氣象局利用了高科技幫手，通過衛星遙感技術進行觀測以及時發現焚燒源。衛星監測焚燒源的主要依據是 （ ）
A．對焚燒源進行拍照，從照片上直接看到焚燒源
B．監測焚燒源產生的煙霧，從煙霧的多少來確定焚燒源
C．監測焚燒源的顏色，從遙感照片的顏色來確定焚燒源
D．監測焚燒源的溫度，通過捕捉高溫物體發出的紅外線來確定焚燒源
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【江蘇省泰州市三中教育聯盟2017屆九年級上學期期中考試】汽車已經走進了千家萬戶，某小汽車質量為1000kg，靜止停在水平面上，輪子與地面接觸總面積500cm2，則汽車對地面壓強為 帕。汽車啟動時，要放在低檔啟動，目的是為了獲得較大 。汽車在水平路面上勻速行駛時，若汽車發動機輸出功率為40kW，汽車行駛速度為20m/s，汽車受到的牽引力為 N，根據 的知識，可以知道汽車受到的阻力大小。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2015·葫蘆島市】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在 。
（2）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中（透鏡焦距f=10cm）。
實驗序號 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質 |
1 | 30 | 15 | 倒立、縮小、實像 |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大、實像 |
3 | 18 | 23 | 倒立、放大、實像 |
4 | 15 | 倒立、放大、實像 | |
5 | 6 | 正立、放大、虛像 |
①根據上表信息，試判斷：當物距u=25cm時，成倒立、 的實像；
②根據折射現象中光路是 的，得出第4次實驗的像距v= cm；
③第5次實驗，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應與蠟燭在凸透鏡的 （選填“同”或“異”）側；
④通過對實驗數據的分析可得出， 倍焦距處是放大與縮小的實像的分界點。
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【題目】2016年體育中考的現場，很多同學為了補充能量都在喝某品牌的運動飲料，小紅同學利用所學的知識測量了該飲料的密度，實驗步驟如下：①用天平測出空量筒的質量 ②向量筒中倒入適量飲料，測出其體積 ③用天平測出量筒和飲料的總質量．對于上述事宜步驟的評價，正確的是
A. 所測出飲料的體積一定不準確，不可取。
B. 能測出飲料的密度且步驟完全規范合理。
C. 測出飲料的密度值偏大，不可取。
D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡。
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【題目】請完成下列單位換算：（填寫數值或單位符號）
（1）7.2mm = 7.2×10-3______= 7.2×______km
（2）25km = 2.5×______m = 2.5×106______。
（3）0.026m=_________um=__________nm= ________km
（4）1.5h=_________min=_________s=_________ms
（5）1.8m3＝_____L＝_____mL；
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【題目】[廣東省汕頭市龍湖區2015年中考模擬考試】人們在探索太陽光過程中，發現有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中___________能使被照物體發熱，具有熱效應；我們能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光在物體表面發生了_______反射的緣故；讓太陽光通過硬紙板上很小的三角形小孔，在地面上將觀察到一個___________(選填“三角形”或“圓形”)的光斑。
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【題目】隨著科學技術的不斷發展，人類已經實現了太空行走的夢想。宇航員在太空行走后要回到太空艙內，下列設想可行的是（ ）
A．模仿游泳的動作向后劃
B．做出向前奔跑的動作
C．用力拉身體與太空艙之間的連接繩
D．手持高壓氣瓶向太空艙噴氣
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【題目】3 （多）下列說法正確的是
A．不管小磁針的位置如何，磁場對放入其中的小磁針一定有力的作用
B．閉合電路的一部分導體在磁場中運動時，導體中就一定會產生感應電流
C．在磁體周圍撒一些鐵屑，每一粒鐵屑被磁化后都可看成是小磁針
D．奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在磁場
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【題目】為了探究聲音產生的原因，丁老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；
②把發聲的音叉放在水中，可以激起水花。
(1)通過對上面兩個實驗現象的分析，同學們能得出的結論是______。
(2)為了進一步驗證上述結論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發出了很大的響聲， 但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結論是錯誤的。為了糾正這位同學 的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的實驗現象更明顯嗎？你的改進方法是：______。
(3)王明、李麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物
體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介； ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進行了如下的實驗：把正在響的門鈴放在玻璃罩內，可聽到鈴聲。從罩內向外抽空氣。隨著抽氣的進行，鈴聲越來越 ____ 。(填“大” 或“小”)，把空氣再充入罩內，又聽到鈴聲。由此推理出結論：真空 ____ （選填“能”、 “不能”）傳聲。同時也說明猜想 ____ 是正確的。
(4)探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設； B、得出結論； C、分析歸納； D、實驗研究； E、發現并提出問 題。
你認為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是______。(填字母序號)
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