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學習了機械效率的知識后,同學們對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:

A.跟斜面的傾斜程度有關;
B.跟斜面的粗糙程度有關;
C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關。
小剛同學為了驗證其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,如圖所示。下表反映了他的探究過程。

實驗次數
斜面傾角
斜面粗糙程度
物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長
s/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)

30°
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7
71

30°
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
0.6
83

45°
粗糙
1
0.7
0.9
1
 
0.9
78
(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當的數據。
(2)通過對比實驗①②的數據,可驗證猜想        (填寫字母序號)。
(3)通過對比實驗①③的數據,可以得出的探究結論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越         (選填“高”、“低”或“不變”)。
(4)在實驗③中,物體與斜面間的摩擦力為       牛。

(1)0.7      (2)B       (3)高       (4)0.2

解析試題分析:(1)③∵,斜面高
,所以第三次實驗中的有用功為0.7J。
(2)從實驗①②數據可知,斜面的傾斜程度相同、長度相同、物重相同,斜面越光滑,斜面的機械效率越高.所以實驗①②數據能驗證斜面機械效果跟斜面的粗糙程度有關,為猜想B.
(3)由①中的傾斜角30°和③中的傾斜角45°可知,斜面傾斜角不同,所用拉力不同,其機械效率也不同,說明當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越高.
(4)∵實驗③中,
∴額外功為:
則摩擦力的大小為:
考點:斜面機械效率的測量實驗;功的計算;斜面的機械效率.
點評:(1)根據重力、高度、拉力、斜面長能進行有用功、總功、機械效率的簡單計算.
(2)在探究影響斜面機械效率因素的實驗中,要注意控制變量法在實驗設計和實驗結論中的應用.我們在探究機械效率的大小與多個變量的關系時,應注意控制變量法的運用,在分清變量與控制量的基礎上,分析實驗的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?濟南)大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數據:
實驗次數 物重G(N) 升高的速度h/m 拉力F/N 移動距離S/m 有用功
W有用功
總功W/J 機械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數據,能得出什么結論?
機械效率越高的機械,不是越省力
機械效率越高的機械,不是越省力

(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:
有道理,因為減小了摩擦后,做的額外功就越少,機械效率就越高
有道理,因為減小了摩擦后,做的額外功就越少,機械效率就越高

(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進行實驗
保持斜面的傾斜程度和物重不變,改變斜面的粗糙程度,再進行實驗

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省德州市九年級第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

學習了機械效率的知識后,同學們對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:

A.跟斜面的傾斜程度有關;

B.跟斜面的粗糙程度有關;

C.跟斜面的長度有關;

D.跟物體的重力有關。

小剛同學為了驗證其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,如圖所示。下表反映了他的探究過程。

實驗次數

斜面傾角

斜面粗糙程度

物重

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力

F/N

斜面長

s/m

有用功

W/J

總功

W/J

機械效率

η(%)

30°

粗糙

1

0.5

0.7

1

0.5

0.7

71

30°

稍光滑

1

0.5

0.6

1

0.5

0.6

83

45°

粗糙

1

0.7

0.9

1

 

0.9

78

(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當的數據。

(2)通過對比實驗①②的數據,可驗證猜想        (填寫字母序號)。

(3)通過對比實驗①③的數據,可以得出的探究結論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越         (選填“高”、“低”或“不變”)。

(4)在實驗③中,物體與斜面間的摩擦力為       牛。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

大家知道,使用簡單機械可以省力.小明同學學習了“機械效率”的知識后,想知道:是不是效率越高的機械一定越省力呢?于是他決定通過實驗探究這個問題.經過討論,小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”.為此,小明找來了一個方礦泉水瓶,一塊平整的木板和一把尺子,并做了一個彈簧測力計,組成了如圖所示的實驗裝置,經過認真仔細的實驗,他得到了下表中的實驗數據:
實驗次數物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移動距離S/m有用功
W有用功
總功W/J機械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你認為小明提出的問題是否得到了解決?分析上表數據,能得出什么結論?________.
(2)做完上述實驗后,小麗又產生了一個猜想:如果減小斜面的摩擦,斜面的機械效率還可以提高,你認為小明的猜想是否有道理?請簡述理由:________.
(3)要想通過實驗驗證小麗的猜想,在前面小明實驗的基礎上,應當怎樣進一步進行實驗?________.

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科目:初中物理 來源:山東省中考真題 題型:實驗題

小亮學習了機械效率的知識后,自己設計了一個測定動滑輪機械效率的實驗裝置,如圖所示,測完之后他想到了一個問題:動滑輪的機械效率與哪些因素有關呢?對此,他做了以下猜想與假設:
猜想與假設1:可能與重物勻速上升的速度大小有關,速度越大則機械效率越大;
猜想與假設2:可能與動滑輪的重力大小有關,動滑輪越重機械效率越小。
(1)關于影響動滑輪機械效率的因素,你還有其它的猜想與假設嗎?
猜想與假設3:_____________________________________;
猜想與假設4:_____________________________________。
(2)請你選擇其中一種猜想與假設,設計實驗記錄表格并畫在下方的方框中(表格中要說明 實驗中控制的因素和測量的物理量)。
驗證:_____________________________________。
(3)根據你的設計方案,寫出計算機械效率的表達式(用實驗直接測得的量表示):__________。

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