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如圖1所示,在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,首先要在水平桌面上鋪一張白紙,在紙上______放一塊______作為平面鏡.如圖2所示,在“驗證凸透鏡成像規律”實驗中,已知凸透鏡的焦距為10厘米,若保持圖中透鏡的位置不變(光具座上“60厘米”刻度處),為了驗證u>2f時凸透鏡的成像規律,可以在光具座上______厘米刻度范圍內移動蠟燭,確定物體的位置,同時在______厘米刻度范圍內移動光屏找像.

【答案】分析:(1)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,而且玻璃板必須與水平桌面垂直,否則另一支蠟燭不能與所成的像重合;
(2)需要掌握凸透鏡成像的規律,知道當u>2f時時,成倒立縮小的實像,此時像距f<v<2f.
解答:解:(1)實驗中用玻璃板代替平面鏡,這樣做既可以觀察比較蠟燭和它所成像的大小關系,同時還可以確定像的位置.實驗還要測量物體和像到玻璃板的距離.所以要用刻度尺,玻璃板必須與水平桌面垂直,另一支完全相同的蠟燭才能與所成的像重合,才可以比較物像大小,所以實驗中,首先要在水平桌面上鋪一張白紙,在紙上豎直放一塊玻璃板作為平面鏡.
(2)根據已知,f=10cm,由圖知,若保持圖中透鏡的位置不變(光具座上“60厘米”刻度處),為了驗證u>2f時凸透鏡的成像規律,可以在光具座上 0~40厘米刻度范圍內移動蠟燭,確定物體的位置,正好是u>2f的范圍,同時在70~80厘米刻度范圍內移動光屏找像,正好是f<v<2f的范圍.
故答案為:豎直;玻璃板;0~40;70~80.
點評:(1)探究平面鏡成像特點的實驗過程,在近年中考題中較為熱點.實驗前務必把實驗器材準備齊全,才能使實驗順利進行.
(2)此題主要考查了凸透鏡成像的規律的應用,要掌握規律的內容,搞清物距、像距及成像特點之間的關系是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?福州質檢)(1)如圖1所示,在探究動能大小與質量的關系時,讓不同質量的小球從同一斜面的
同一高度
同一高度
自由滾下,發現質量較大的小球推動木塊移動的距離較遠.由此可得出結論是
速度相同時,物體的質量越大,動能越大
速度相同時,物體的質量越大,動能越大

(2)圖2實驗中水和煤油吸收熱量的多少是用
加熱時間的長短
加熱時間的長短
來表示,實驗中只有物質的
種類
種類
不同,其他因素必須控制相同,例如燒杯的規格相同、水和煤油的
質量
質量
相等、酒精燈加熱方式相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?包頭一模)珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關.
如何比較物體的穩度大小呢?她發現:讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩度較。谑,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動),來比較物體穩度的大小,如圖1所示.
在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖2中的甲、乙、丙所示.實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度θ的大。畬嶒炗涗浫缦卤恚
實驗次數 1 2 3
重心離支持面高度
物體剛好翻到時木板轉過的角度 較大
穩度 較大
(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,間接反映了物體的穩度越
(選填“大”或“小”).
(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和
支持面
支持面
的大小不變,這種實驗方法叫
控制變量
控制變量
法.
(3)實驗現象表明,物體的重心越
,其穩度越大.
(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在
層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,在探究串聯電路中的電流關系時,(1)小華同學用電流表測出a、b、c三處的電流分別為Ia=0.2A,Ib=0.2A,Ic=0.2A,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是
C
C

A.整理器材,結束實驗   B.分析數據,得出結論
C.換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電壓值
D.換用電流表的另一量程,再測出一組電壓值

(2)如圖2所示,小明在練習使用電流表的實驗中,某同學發現電流表(0~3A)的量程刻度值標示不清,根據你對電流表的了解,電流表的正確讀數是
C
C

A.0.42A     B.0.44A      C.2.2A     D.2.4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中,將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,發現小球被多次彈開.這樣做是為了
B
B

A.使音叉的振動盡快停下來
B.把音叉的微小振動放大,便于觀察
C.把聲音的振動時間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
(2)如圖2所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起,這說明
空氣
空氣
 可以傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實驗,還需要的實驗器材是
刻度尺
刻度尺

(2)放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面
垂直
垂直

(3)實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(4)做完某次實驗后,四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖2所示.則正確的是
C
C

(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上)

(5)實驗中,看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像,其中距離觀察者較遠的像較暗.遠處的像是來自于蠟燭的入射光經過玻璃板
D
D
(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上).
A.一次反射、一次折射形成的            B.兩次反射、一次折射形成的
C.兩次反射、兩次折射形成的            D.一次反射、兩次折射形成的.

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同步練習冊答案
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