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冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了圖(甲)所示的電路圖。
(1)請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖(乙)中的實物圖連接完整。

實驗次數
1
2
3
電壓(V)
2
2
2
電流(A)
0.4
0.2
0.1

(2)實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節______________________，使________________________保持不變，然后再記錄流表的示數。
(3)下表是冬冬測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：___________________________


(1)如答案圖3所示；
(2)滑動變阻器的滑片 電阻兩端的電壓(或電壓表的示數)；
(3)當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比；

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了如圖甲所示的電路圖．

（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物圖連接完整．要求：電源為兩節干電池，滑片向左移時電流表示數變小．
（2）實驗過程中，當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時，為了使電壓表變為原來的示數，應把滑片由原來的位置向
左
左
邊調，然后再記錄電流表的示數．
（3）下表是冬冬測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：
當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
．
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
（4）冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次，但換上電阻后發現無論怎樣調節滑片都不能使電壓表示數變為2V，你認為產生這個現象的原因可能是：
滑動變阻器最大阻值太小
滑動變阻器最大阻值太小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬冬在做“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗中，采用了如圖所示的電路圖．
電阻（Ω） 電壓（V） 電流（A）
10 1 0.1
2 0.2
3 0.3
（1）實驗過程中，冬冬首先調節
滑動變阻器
滑動變阻器
，使電阻R兩端的電壓由1V變為2V、3V，并記錄電流表的示數．
（2）上表是冬冬測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：
電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比
電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比
．
（3）本實驗中測量了多組數據，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
C
C
（填序號）．
A．測量物體的長度；
B．用伏安法測量定值電阻的阻值；
C．探究重力大小與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了如圖甲所示的電路圖．

（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物圖連接完整．要求：電源為兩節干電池，滑片向左移時電流表示數變小．
（2）實驗過程中，當冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時，為了使電壓表變為原來的示數，應把滑片由原來的位置向
左
左
邊調，然后再記錄電流表的示數．
電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.2 0.1
（3）下表是冬冬測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：
當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
．
（4）本實驗中測量了多組數據，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的
C
C
（填序號）．
A．測量物體的長度      B．用伏安法測量定值電阻的阻值     C．探究重力大小與質量的關系
（5）冬冬同學想用一50Ω電阻再做一次，但換上電阻后發現無論怎樣調節滑片都不能使電壓表示數變為2V，你認為產生這個現象的原因可能是：
換成50Ω電阻，比滑動變阻器的最大電阻大得多，分得的電壓大于2V
換成50Ω電阻，比滑動變阻器的最大電阻大得多，分得的電壓大于2V
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了如圖所示的電路圖．
（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的實物圖連接完整（要求：滑片向右滑動時電流表示數變大）．

（2）閉合開關前應將滑片放在電阻
最大
最大
的位置．實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節滑動變阻器滑片的位置，使
電壓表
電壓表
的示數保持不變，然后再記錄電流表的示數．
（3）第三次電流表的示數如圖所示，請把讀數填入表格中．

（4）請你仔細分析上表，寫出本實驗的結論：
電壓一定時，電流與電阻成反比
電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（5）本實驗中測量了多組數據，愛思考的小明想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律，有的是為了多次測量求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體的長度；②用伏安法測量定值電阻的阻值；③探究杠桿的平衡條件
（6）小明連接完電路后，閉合開關，發現電壓表示數接近6V，電流表示數幾乎為零，出現這種現象的原因可能是
電壓表串聯
電壓表串聯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了圖（甲）所示的電路圖．

（1）請按照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（乙）中的實物圖連接完整．
（2）在連接電路的過程中，開關應該
斷開
斷開
；連接電路完畢，在開關閉合前，應將上述實物圖中滑動變阻器的滑片移至變阻器的
左
左
（填“左”或“右”）端．
（3）在用開關試觸時發現電流表、電壓表分別出現了如圖1的情況，電流表產生此現象的原因是
電流過大
電流過大
，電壓表產生此現象的原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
．

（4）實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節
滑動變阻器
滑動變阻器
，使
電壓
電壓
保持不變，然后再記錄電流表的示數．
（5）本實驗可得到的結論是：
在電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比
在電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比
_．
（6）本實驗中滑動變阻器的作用是
保持電壓不變
保持電壓不變
．
（7）實驗過程中，兩電表的示數如圖2所示，則所的電阻為
10
10
Ω．
（8）如果要使電流表的示數變為0.3安，滑動變阻器滑片應向實物圖
右
右
端移動（填“左”、“右”），此時電壓表示數為
3
3
伏．

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