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在研究斜面特點的探究活動中,小紅找來一塊木板做了一個斜面,測得斜面高為10 cm,長為30 cm.此后用彈簧測力計測得一木塊重2 N,小紅想,要把木塊直接提到10 cm高的斜面上,需用力為2 N,如果沿斜面拉上去,根據前面議論過的“力”與“距離”的關系,這個拉力大約是直接提上去所用力的.通過實驗:小紅發現這兩個力相差不大,根本不是的關系.

①幫小紅畫出這個實驗的草圖.

②幫小紅評估一下,實驗結果與分析不一致,是實驗誤差還是分析錯誤,還是別的什么原因?最好能提出改進實驗的合理化建議.

答案:
解析:

②是實驗誤差(斜面與物體的摩擦力)


提示:

②采用減小摩擦力的方法


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)讀出圖中的示數

物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
(2) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______.
③上述所設計的方案,采用的方法是:______.
A、控制變量法; B、轉換法;  C、模型法;  D、等效法
(3)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結論嗎?______理由是:______.

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:實驗題

在研究斜面特點的探究活動中,小紅找來一塊木板做了一個斜面,測得斜面高為10 cm,長為30 cm.此后用彈簧測力計測得一木塊重2N,小紅想要把木塊直接提到10cm高的斜面上,需要用力為2N,如果沿斜面拉上去,根據前面議論過的“力”與“距離”的關系,這個拉力大約是直接提上去所用力的1/3通過實驗:小紅發現這兩個力相差不大,根本不是 1/3的關系.   
 (1)幫小紅畫出這個實驗的草圖.   
 (2)幫小紅評估一下,實驗結果與分析不一致,是實驗誤差還是分析錯誤,還是別的什么原因? 最好能提出改進實驗的合理化建議.

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省汕頭市潮南實驗學校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)讀出圖中的示數

物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______. 
③上述所設計的方案,采用的方法是:______.
A、控制變量法;  B、轉換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結論嗎?______理由是:______.

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