在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開關各一個,四個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),兩個滑動變阻器(規格分別是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),導線若干.
(1)請用筆畫線表示導線,在圖(甲)中將實驗電路圖連接完整.
(2)在連接電路時,要求先將開關 、滑動變阻器處于 的位置.
(3)實驗時,先在ab間接接入10Ω電阻,移動滑P,使電壓表示數為3V,并記錄相應的電流值;再改接l5Ω的電阻,此時滑片P應向 (選填“c”或“d”)端移動,這樣移動滑片的目的是: .
(4)本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應該選取規格為 的滑動變阻器.
(5)通過實驗獲救數據,得到如圖(乙)所示導體的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結論: .
科目:初中物理 來源:2015-2016學年安徽省九年級上期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小明同學用天平、玻璃杯、量筒等器材測定某花生油的密度.
(1)調節天平平衡時,發現指針位置如圖(D)所示,則平衡螺母應向 側調節.
(2)他設計了如下實驗方案:按圖的A、B、C所示步驟進行實驗.
①油的密度為 kg/m3.
②請你分析一下,為了減少實驗誤差,可以如何改進?答:把ABC改為 (寫序號).
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省丹東市九年級中考模擬試卷9物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,常用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調節平衡時,都應該使它在 位置平衡.根據圖甲所示杠桿所處的物質,應將平衡螺母向 (填“右”或“左”)調節.
(2)掛上鉤碼,正確調節使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 ,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于它的 .
(3)某同學在杠桿左、右兩側分別掛上不同數量的鉤碼,同時調節平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是 (填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點懸掛兩個鉤碼(每個鉤碼重0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測力計的拉力為 N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數將 (填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省丹東市九年級中考模擬試卷9物理試卷(解析版) 題型:填空題
“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”詩句中,區分“蟬”和“鳥”叫聲的依據是聲音的 不同;茂密的森林有 和消聲的作用,是在 控制噪聲.
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科目:初中物理 來源:2016屆遼寧省丹東市九年級中考模擬試卷9物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,閉合開關S時燈泡L恰能正常發光,若再閉合開關S1,則( )
A.燈泡變亮,電流表示數不變
B.燈泡變暗,電流表示數不變
C.燈泡亮度不變,電流表示數增大
D.燈泡亮度不變,電流表示數減小
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科目:初中物理 來源:2016屆吉林省長春市九年級中考綜合學習評價卷2物理試卷(解析版) 題型:填空題
許多家用電器的開關旁都有指示燈,來顯示電源的通斷.指示燈與用電器的工作電路是 聯的;指示燈的電功率 用電器的電功率.
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南省湘潭市九年級中考模擬試卷2物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.
(1)明顯還需要調整高度的是 .
調整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 (選填“縮小”或“放大”)的實像,此凸透鏡的焦距f的范圍是 .該成像特點可作為 的原理(選填“照相機”或“投影儀”).
(2)此時,小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是 (填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 (選填“近視”或“遠視”).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級下第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一個在水平地面上滾動的小球,由快變慢最后停下來,這是因為( )
A.沒有力對它作用的緣故 B.摩擦力使它改變了運動狀態
C.重力使它改變了運動狀態 D.它的慣性逐漸減小
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