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【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究。

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;

(4)測出AC間的電壓。

(1)在拆接電路時,開關必須________;

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?____________________________

(3)方法改進后,所測出ABBCAC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是:____________________

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是_______________。

【答案】 斷開 不能 電壓表的正負接線柱接反了 串聯電路,總電壓等于個用電器電壓之和;實驗次數太少,會有偶然性

【解析】解答:(1)在拆接電路時,開關必須斷開;(2)當電壓表B點不動,只斷開A,并改接到Cc點上時,雖然電壓表此時與L2并聯,但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關后,指針會反向偏轉,所以不能測出L2兩端的電壓;(3)由表中數據可知:UAB+UBC=3.8VUAC,可以得出的結論是:串聯電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;(4)不足之處是:實驗次數太少,會有偶然性.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】春節前,小明與爸爸開車回老家過年,當車行至高速路口時,小明看了自己的手表,發現時間是8:15,當到達老家高速路出口時,小明再看一次手表,時間是9:45,如果全程汽車的速度表都如圖所示,且高速公路都是直的,則:

(1)汽車做的是________運動;

(2)小明回家途經的高速路是多少km _______?

(3)若定安至三亞全程高速路為270km,如果按以上的速度行駛,需要多少小時才能到達________?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿右端螺母向_____邊旋一些(選填“左“或“右”)。

(2)調好后第一組按圖乙進行實驗第二組按圖丙進行實驗。當杠桿平衡時,則F1_____F1'(填“>”、“<或“=”),理由是_____

(3)探究完成后同學們一致認為丙方案好,理由是_____。

(4)小明進行正確的實驗操作后得到的數據為F1=2N、L1=20cm、F2=4N和L2=10m小明根據這些數據能否得出探究結論?_____,理由是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規格完全相同.

(1)安裝實驗器材時,應按照_____________ 的順序進行(選填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安裝好器材開始實驗后,小紅如圖甲所示進行讀數,其錯誤之處是:讀數時,視線沒有與溫度計中液柱的上表面___________.

(3)讀數時小明發現A點有小水滴影響讀數,小水滴的成因是______________(填物態變化名稱),而按乙圖改進后可以順利讀數.

(4)圖丙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像.

①由圖像可知,實驗室當時的大氣壓_______(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓.

②若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2,根據圖像丙分析可知m1_______m2(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學利用刻度均勻的杠桿探究杠桿平衡條件的實驗(每個鉤碼重0.5N.杠桿上每一小格距離為1cm,不考慮杠桿自重對實驗的影響)。

(1)實驗前,發現杠桿靜止時左端下沉,這時應將平衡螺母向_____(填)端調節,直到杠桿在水平位置平衡,這么做的目的是便于_____。

(2)如圖甲所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,B點處應掛_____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若兩邊同時都多掛上一個鉤碼,則杠桿的_____(填)端下沉。

(3)該同學又進行了如圖乙所示的探究,發現用彈簧測力計在C點豎直向上拉動,使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力是3N,當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_____(填變大”、“變小不變),原因是_____。

(4)綜合分析后,你能得到杠桿的平衡條件是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關”實驗中,某實驗小組做出了如下猜想。

該實驗小組的同學利用如圖所示實驗裝置,測得三組實驗數據如下表所示,其中二、三次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示,

A滑輪組的機械效率與動滑輪的自重有關

B滑輪組的機械效率與所提的物重有關

C滑輪組的機械效率與繩重有關

D滑輪組的機械效率與繩與滑輪之間的摩擦有關

實驗數記錄表格

(1)第三次實驗中所做的有用功是_____J,機械效率是_____。

(2)在實驗操作中,應豎直向上_____拉動測力計。

(3)比較第1次實驗和第2次實驗,可以證明猜想_____(只選填字母)是正確的。

(4)比較第_____次實驗可以證明猜想A是正確的。這是因為動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功_____(填“增大”或“減小”)。

(5)請你就如何提高滑輪組機械效率的問題提出兩點合理見議:

見議一:_____

見議二:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖甲所示的實驗探究,得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動有關的結論.

1)通過A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與 有關;

2)通過 兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關;

3)在相同的自然環境下,在兩塊相同的玻璃板上分別滴上質量相等的水和酒精(圖乙),并控制使它們的溫度相同,結果發現b圖中酒精先蒸發完,于是可以得出結論:在其他條件都相同的情況下,液體蒸發的快慢還與 有關;

4)我們知道液體蒸發時要吸熱,請你舉一個應用蒸發吸熱的事例:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工師傅在修理電器時,急需一只阻值為的電阻,但手邊只有阻值為2Ω、5Ω、10Ω40Ω的電阻各一只,下列做法能幫助他解決這一問題的是(

A. 的電阻和的電阻串聯

B. 的電阻和10Ω的電阻并聯

C. 10Ω的電阻和40Ω的電阻并聯

D. 的電阻和40Ω的電阻并聯

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了機械能的轉化和守恒之后,教師讓學生考察日常生活中有關的能量轉化現象,并從中發現問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機械能增加了,這份增加的機械能是什么能量轉化而來的呢?

(1)接著小軍補充說:前幾天我買了一個氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機械能增加了,這份增加的機械能是由什么能量轉化而來的呢?在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內能轉化而來.理由是________

(2)那么增加的機械能究竟是什么能量轉化而來的呢?老師做了以下實驗,引導學生分析思考:液體和氣體很多時候具有相似的性質,我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.

實驗發現,當撤去對木塊的壓力時,由于________ ,木塊上。緣K升高了,機械能增加了,而這時,會有一部分水下去填補木塊原來占據的位置,此外,當物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢能________ (選填“增加”或“減少”)了!

(3)假設氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請試著分析一下________

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