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                                           干摩擦與濕摩擦
      夏天,小騰和小琦去參觀海港。在碼頭上,他們看到一艘拖輪拖著駁船在平靜的水面上航行。拖輪用力拉著駁船,駁船好像不愿意走,把鋼絲繩繃得緊緊的。是誰阻擋著駁船前進呢?船在海里航行,船體和水之間是否也存在著摩擦?他們一起去請教老師,老師告訴他們船體和水之間有摩擦,它屬于固體和液體之間的摩擦,人們管這種摩擦叫濕摩擦;而固體和固體之間的摩擦統稱為干摩擦。
    小騰想,對同一個物體來說,濕摩擦力大還是干摩擦力大呢?他把這個想法告訴了小琦,小琦說:“我想它們是一樣大.”到底小琦的想法對不對呢?回到學校后,小騰和小琦找來一木塊,把它放進盛了水的盆里,那木塊便浮在水面上了,小騰向木塊吹了一口氣,木塊被吹跑了.再把這個木塊放到桌面上,怎么吹它也不動,就是在木塊下墊上幾支鉛筆,把它和桌面的摩擦改為滾動摩擦,也很難用一口氣把木塊吹走.實驗做到這兒,小騰和小琦心中的疑問已經解開了。
(1)根據小騰和小琦的探究實驗,你能得出的結論是什么?
(2)為什么穿著冰鞋就可以在冰面上很輕松地溜冰了(冰鞋在冰面上運動時,冰刀與冰面之間有少量的冰化成水)?
(3)小騰和小琦在探究過程中主要運用了哪些研究方法?
(1)干摩擦力大
(2)冰鞋和冰面間的摩擦是濕摩擦,濕摩擦力很小
(3)控制變量法、比較法等
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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蠟燭能點亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的,能導電,小明根據課本中的“想想做做”,利用鉛筆芯連成如圖所示的電路,當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發現燈泡的亮度發生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電阻變大呢,還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法,他繼續進行以下實驗探究:調節連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發光,然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發光了,小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。

(1)通過體驗小明的探究過程,你能分析歸納出什么結論?

(2)你認為這個結論有什么應用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中,大致經歷了怎樣的思維程序?

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理八年級下冊6.4變阻器練習卷(解析版) 題型:實驗題

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蠟燭能點亮電燈

鉛筆芯是石墨制成的,能導電,小明根據課本中的“想想做做”,利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路,當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發現燈泡的亮度發生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法,他繼續進行以下實驗探究:調節連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發光,然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發光了。小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。

圖6-3-10

(1)通過體驗小明的探究過程,你能分析歸納出什么結論?

(2)你認為這個結論有什么應用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中,大致經歷了怎樣的思維程序?

 

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

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                                                                    蠟燭能點亮電燈   
          鉛筆芯是石墨制成的,能導電,小明根據課本中的“想想做做”,利用鉛筆芯連成如圖所示的電路,當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發現燈泡的亮度發生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法,他繼續進行以下實驗探究:調節連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發光,然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發光了。小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。  
(1)通過體驗小明的探究過程,你能分析歸納出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么應用?請舉一例。
(3)小明在整個探究過程中,大致經歷了怎樣的思維程序?  

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 鉛筆芯是石墨制成的,能導電,小明根據課本中的“想想做做”,利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路,當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發現燈泡的亮度發生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗自己的想法,他繼續進行以下實驗探究:調節連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發光,然后點燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發光了。小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。

(1)通過體驗小明的探究過程,你能分析歸納出什么結論?

(2)你認為這個結論有什么應用?請舉一例。

(3)小明在整個探究過程中,大致經歷了怎樣的思維程序?

圖6-3-10

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