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【題目】如圖,是一個能吹冷風、溫風、熱風的電吹風的簡化電路.其中M是電動機,通電后能吹風,R1、R2是阻值相等的發熱電阻絲,通電后能發熱.電吹風接通電源且開關S閉合后( )

A. 若閉合S1、S2,則吹出的是冷風

B. 若閉合S1、S2,則吹出的是熱風

C. 若閉合S1S2,則吹出的是溫風

D. 若斷開S1、S2,則吹出的是溫風

【答案】BC

【解析】試題分析:根據串并聯電路的特點,依據題意結合電路圖分析是哪部分連入電路,有電流經過的部分,才能正常工作.(1)若將開關S1、S2都閉合,電動機和電熱絲與電源并聯,電流分兩路分別經過電動機和兩個電熱絲,根據可知,此時電阻最小,電功率最大,則電吹風吹出的是熱風;故A錯誤,B正確。(2)若閉合S1S2,電動機和R1R2與電源并聯,則吹出的是溫風,故C正確;(3)若斷開S1、S2,只閉合開關S,電流只經過電動機,所以電吹風吹出的是冷風;故D錯誤;故選BC

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系,下列敘述正確的是

A. 在導體電阻不變的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

B. 在導體電阻不變的情況下,導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

C. 導體中的電流越大,其電壓越大

D. 導體中的電流越小,其電壓越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中,用長度s=050m的木板搭成一個斜面,用彈簧測力計將重力G=50N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端

L/m

045

040

035

030

W額外/J

090

080

070

060

(1)小明在實驗中,調整斜面高度為h=022m,將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中,彈簧測力計的示數F=40N,則有用功為 J;

(2)小明利用上述器材進一步研究發現,木板搭成傾角不同的斜面時,將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中,額外功W額外與斜面的水平長度L木板在水平面上的正投影長度的關系如上表;

①通過數據分析,小明得出結論:W額外與L成 比;

②當斜面的水平長度L=040m時,斜面的機械效率為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】發動機是汽車的核心部件,發動機的質量決定了整車的性能和品質,現代汽車主要分汽油與柴油兩類發動機,其中汽油發動機提供動力的是內燃機的汽缸若某臺以汽油為燃料的汽車,發動機內有四個汽缸,其相關數據如下表所示

(1)由圖甲可以看出,此時它正處在 沖程,其能量轉化情況與 乙/丙圖相同;

(2)汽車以100km/h的速度勻速運動時發動機的輸出功率最大,求1min內做的有用功;

(3)汽車的排氣量是指發動機汽缸的工作容積,汽車排氣量越大,功率越大空燃比指汽缸內空氣和燃油的質量比當汽車以100km/h的速度勻速行駛時,根據表中數據求汽車發動機的效率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究聲音產生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發聲的音叉放在水中,可以激起水花

1通過對上面的種種實驗現象的分析,你能得出的結論

2小華同學,用手使勁敲桌子,發出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現象更明顯,你的改進方法是:

3小明、小麗等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如下圖所示,隨著向外不斷抽氣,結果發現手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).由此現象可以推理:猜想 是正確的

4探究問題的過程通常有下列步驟:

A、提出猜想假設

B、得出結論

C、分析歸納

D、實驗研究

E、發現并提出問題

你認為小明他們1聲音是由于振動產生的;2在桌子上放一些小紙屑;3;①;4EADCB的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗“十一”長假隨父母從漯河坐動車去北京旅游,小麗坐在座位上通過車窗欣賞風景.當動車勻速通過一座大橋時,小麗測得自己從上橋到離開橋用了20s的時間,已知大橋長1000m.
(1)動車通過大橋的速度是多少m/s,合多少km/h?
(2)若動車車長150m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是多少,所需要的時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖。

1若要測量干路電流,請將下面實物用線正確連接。

2小紅同學在連接電路時發現,剛接好最后一根導線,表的指針就發生了偏轉,由此可知在連接電路時,他忘了_________。

3小明同學在測量A處的電流時,發現電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是 ;在排除故障后,電流表的示數如圖丙所示,則電流表的示數為 A。

4同學們在解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關,測出了電流并記錄在如下表格中。并立即得出了并聯電路的電流規律。請你指出他們實驗中的不足是 ,改進方法是

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

016

024

040

5小海利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路。利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。

1實驗中應量取質量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。

2用相同規格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過比較來判斷甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。

3實驗記錄的數據如下表所示,分析實驗數據可知 物質的吸熱能力強。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用扳手擰螺母時,按照通常經驗,沿順時針方向可使螺母擰緊,沿逆時針方向可將螺母擰松,這表明力的作用效果根________有關,若用同樣大的力擰螺母,則手在靠近扳手末端的位置用力更容易將螺母擰緊或擰松,這表明力的作用效果與力的________有關。

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