【題目】將耳朵貼在桌面上，用手指輕敲桌面，我們能聽到清晰的敲擊聲，這個現象表明 可以傳聲。在水中的魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明 也能傳聲。
七星圖書口算速算天天練系列答案
初中學業(yè)考試導與練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，如果將導體ab水平向右移動，則：
（1）導體cd將 （選填“隨”或“不隨”）之運動起來．
（2）實驗裝置左側運用的原理和 （選填“電動機”、“發(fā)電機”）相同；
（3）實驗裝置右側產生的現象在生活中的應用是 （舉一個實例）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示．
（1）開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片 P 移動到 （選填“a”或“b”）端；
（2）閉合開關，發(fā)現電流表示數為零，但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉，則電路發(fā)生的故障可能 是以下四種中的 ；
A． Rx 發(fā)生斷路 B．滑動變阻器斷路
C． Rx 發(fā)生短路 D．電流表斷路
（3）排除故障后，閉合開關，調整滑片 P 到某一位置后，若兩表的示數分別如圖乙、丙所示，電壓表的示數為 V，電流表的示數為 A，此次測得的結果為Rx= Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω，閉合開關S，電流表
的示數為0.3A，電流表
的示數為0.2A，求：
（1）電源電壓多大？
（2）電阻R2的阻值多大？
（3）通電20s，電流通過電阻R2做的功．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文，回答問題．
何時更粘
初春的早晨，曉麗去農貿市場買蜂蜜，媽媽在食用時發(fā)現蜂蜜向下流動得比較緩慢．笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質量好嗎?
帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質的粘性大小與什么因素有關呢?
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘的現象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系：物質的粘性也可能與溫度有關?
根據自己的猜想，曉麗設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．實驗數據如下：
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現象進行了分析．根據上述閱讀材料，請你回答：
（1）曉麗得出的結論是：有些物質，隨著溫度的降低，它的粘性______。(填“變大”、“變小”或“不變”)
（2）這一結論可以用下列的圖象____來表示．
A. 
B. 
C. 
D. 
（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的______轉換成可以測量的________．
（4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現象進行分析的目的是__
（5）曉麗利用實驗得出的結論，設計并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計，如下圖所示，請你幫她的完善粘滯計工作原理：
粘滯計是用來測量液體粘性大小的儀器。其構造如圖所示。將被測液體注入E中后，釋放砝碼。在_______的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉動。注入不同的液體，根據_____的不同就可以比較出液體粘性的大小。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如圖所示實驗．下列有關敘述正確的是( )
A. 每次實驗時，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
B. 實驗中運動的小車會停下來，說明力能改變物體的運動狀態(tài)
C. 實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運動的距離越近
D. 根據甲、乙、丙的實驗現象可以直接得出牛頓第一定律
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系圖像如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系圖像如圖丙所示，由圖像可知t＝3 s時，物體受到的摩擦力為______N；t＝5 s時，物體處于__________運動狀態(tài)，這時物體受到的合力為________N.
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