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【題目】如圖所示是探究電流與電阻關系的電路電源電壓恒為3 V.在AB間接入10Ω的定值電阻R,閉合開關移動滑片P,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數.接著斷開開關,取下10Ω的電阻,換上定值電阻后就閉合開關,此時電壓表示數以及應進行的操作是

A. 小于2V;應將滑片P向左移,使電壓表示數仍為2V

B. 小于2V;應將滑片P向右移,使電壓表示數仍為2V

C. 大于2V;應將滑片P向左移,使電壓表示數仍為2V

D. 大于2V;應將滑片P向右移,使電壓表示數仍為2V

【答案】A

【解析】探究電流與電阻的關系時,應保持電阻兩端電壓一定。由題,在AB間接入10Ω的定值電阻R,閉合開關移動滑片P,使電壓表示數為2V,若用定值電阻替換10Ω的電阻,根據串聯分壓原理,電壓表示數變小,小于2V;為了保持定值電阻兩端電壓一定,應減小滑動變阻器兩端所分得的電壓,應將滑片P向左移,使電壓表示數仍為2VA正確,選項BCD錯誤。

答案為A

練習冊系列答案
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【題目】王老師要在房間里安裝“220V 100W”頂燈和“220V 3W”的壁燈各一盞.他打算將兩盞燈并聯后用一個開關S來控制,但接完后合上閘刀開關,發現壁燈亮、頂燈不亮;他合上開關S,結果不亮的燈亮了,而原來亮的燈卻不亮了;再斷開開關S,又恢復了原狀.他錯接的電路是

A. B.

C. D.

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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉).

(2)實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.

①由圖象可以得出結論:電壓一定時,

②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數為 V時,讀出電流表的示數.

(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器.

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【題目】在用圖所示的電路探究歐姆定律時,分探究電流與電壓的關系和電流與電阻的關系兩步進行,每步都要多次調節滑動變阻器。關于調節滑動變阻器的目的說法正確的是

A. 目的相同,都是為了改變定值電阻的阻值

B. 目的相同,都是為了改變定值電阻兩端電壓

C. 目的不同,前者為了改變定值電阻兩端電壓;后者為了保持定值電阻兩端電壓不變

D. 目的不同,前者為了保持定值電阻兩端電壓不變;后者為了改變定值電阻兩端電壓

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【題目】張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時,將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法錯誤的是

A. 當在導體乙的兩端加上1 V的電壓時,通過導體乙的電流為0.1 A

B. 將甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3 V的電源上時,干路中的電流為0.9 A

C. 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比

D. 導體甲的電阻大于導體乙的電阻

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【題目】小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

(1)請按圖甲所示的電路,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;_______

(2)閉合開關后,發現電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變。原因是:________

(3)排除故障后,重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使________ _的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”)。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;

(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是________ V;

(5)由圖丙可我們可得到結論:________

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1)汽車鳴笛到司機聽到回聲,汽車前進的距離?

2)汽車鳴笛時距山崖多遠?

3)聽到回聲時汽車距山崖多遠?

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【題目】暑假時小明隨父母旅游,在距離一峭壁幾十米遠的地方(如圖所示),小明想利用所學知識粗略地測出此時他與峭壁間的距離。請你幫助他設計一個簡單的實驗,要求寫出:

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A.天然氣濃度增大時,電壓表示數變小

B.天然氣濃度增大時,電路消耗的總功率變小

C.天然氣濃度減小時,電流表示數變大

D.天然氣濃度減小時,電壓表與電流表示數的比值不變

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