【題目】現有下列器材:學生電源(6V),電流表(0﹣0.6A,0﹣3A)、電壓表(0﹣3V,0﹣15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω 各一個)、開關、滑動變阻器和導線若干,利用這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關系”
(1)連接電路時,開關應該_____;閉合開關前,滑動變阻器滑片 P 應該位于_____端(選填“A”或“B”)。
(2)實驗中依次接入三個定值電阻,調節滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數不變,記下電流表的示數, 利用描點法得到如圖丙所示的電流 I 隨電阻 R 變化的圖象。由圖象可以得出結論_____。
(3)上述實驗中,小強用 5Ω 的電阻做完實驗后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著把 R 換為 10Ω 的 電阻接入電路,閉合開關,向_____(選填“A”或“B”)端移動滑片。
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【題目】小剛和小強在組成串并聯電路的實驗中
(1)小剛連接了如圖所示電路,如果合上開關,兩個燈泡都將_____(選填 “不會發光”或“會被燒壞”),出現_____(選填 “斷路”、“短路”或“通路”)現象。
(2)小剛想將電路全部拆散,重新連接。小強認為只需拆除_____這一 根導線,就能成為串聯電路。
(3)小剛發現做眼保健操時,各教室的有線揚聲器是同時開播,也是同時停播的。它們的連接方式是_____聯,原因是它們_____ (選填“能”或“不能”)獨立工作。
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【題目】如圖所示。電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點);當滑片P在b端時,電流表示數為0.4A,R2消耗的功率為3.2W.當滑片P移動至某一位置時,電流表示數為1A,R2消耗的功率為2W.則當滑片P從a端移到b端的過程中,R2的最大阻值為______Ω;電源電壓為______V,R1消耗的電功率變化了______W。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關 S,電路正常工作.過了一會兒,燈 L 熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數變小,則下列判斷中正確的是( )
A.一定是燈 L 斷路,電流表的示數變小B.一定是電阻 R 斷路,電流表的示數變小
C.可能是燈 L 短路,電壓表的示數變小D.可能是電阻 R 短路,電壓表的示數變小
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【題目】如圖所示,實驗小組的同學連好電路后,閉合開關發現燈泡不亮.于是小文用一根導線檢查故障所在:
①閉合開關,將導線連接在a、b之間,發現燈不亮;
②閉合開關,將導線連在b、c間,燈仍不亮;
③閉合開關,將導線連在c、d間,燈亮了.
根據以上操作電路故障出現在__;故障是__.
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【題目】由某種合金制成的兩個大小不同的工藝品,其中一個實心,一個空心。小明為判定哪個是空心的,進行了如下實驗。(已知ρ水=1.0g/cm3,取g=10N/kg)
【實驗過程】將下列實驗步驟中空白處補充完整。
①用彈簧測力計測出小工藝品的重力G1=2N。
②將掛在測力計下方的小工藝品浸沒水中,小工藝品受到 個力的作用,此時測力計的示數F1=1.6N,則浮力F浮= N。
③用測力計測出大工藝品的重力G2=3N。
④如圖所示,將掛在測力計下方的大工藝品浸沒水中,測力計的示數F2= N。
⑤合金的密度ρ= g/cm3,則 (選填“大”或“小”)工藝品是空心的。
【拓展應用】空心工藝品空心部分的體積是 cm3。
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【題目】小明用兩節干電池和一個燈泡連接了如圖所示的電路,用來探究鉛筆芯AB的導電性.閉合開關后發現燈泡能發光,這說明鉛筆芯是 ,發出微弱的光說明有 通過燈泡,當P向右移動時燈泡亮度增大,說明鉛筆芯接入電路的電阻 (選填增大或減小),這個實驗說明導體的電阻跟導體的 有關.
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【題目】如圖甲是張勇實驗小組在探究“電流與電阻的關系”時的電路圖,電源電壓恒為6V。電壓表、電流表無損壞,有阻值為5、10、20、30、40定值電阻5個。
(1)根據圖甲,用筆畫線代替導線連接完成圖乙的實物圖;
(________)
(2)實驗過程中,需要改變定值電阻,觀察電流的變化,為了科學地得出實驗結論,當每次更換電阻后,都要移動滑動變阻器的滑片,此時眼睛應注意觀察_____(填序號);
A. 滑動變阻器滑片B. 電壓表 C. 電流表 D. 電源
(3)某次實驗,更換電阻R,合上開關后,電壓表示數為0,電流表示數正常,其原因可能是_____;
(4)觀察圖象你可以得出實驗結論:當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻_____。
(5)實驗中,若她選擇20Ω 0.6A。 的滑動變阻器。為了使所有的電阻完成實驗。試驗時設定電壓的范圍是 _______
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱升溫的屬性”時,用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖。下列說法正確的是( )
A. 實驗中,沙子吸熱升溫較快,說明沙子吸熱較多
B. 在本實驗中,物體吸熱多少是由物質的種類決定的
C. 實驗中,將沙子和水加熱到相同溫度時,它們吸收的熱量相同
D. 實驗中,加熱相同的時間,它們吸收的熱量相同
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