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如圖所示,一個輕質彈簧秤,兩邊分別懸掛200N、100N的A、B兩個物體,一個重為500N的人站在臺秤上,當人用    N的力向下拉B時,A物體就能靜止不動(彈簧秤重力、繩與滑輪之間的摩擦均可忽略不計),此時臺秤的示數是    N.
【答案】分析:(1)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上;根據物體A處于靜止狀態時,受平衡力作用求出彈簧測力計的示數;然后再對B進行受力分析,結合二力平衡的條件和力的合成即可計算出人施加的拉力;
(2)對人進行受力分析,臺秤的示數等于人對臺秤的壓力.
解答:解:(1)A靜止時,受平衡力作用,因此A受到繩子豎直向上的拉力等于A的重力,即200N;由于物體間力的作用是相互的,因此彈簧測力計的示數為200N;此時B受到200N豎直向上的拉力、豎直向下的重力和人施加的拉力;則人施加的拉力F=200N-100N=100N.
(2)人受到豎直向上的拉力、豎直向下的重力,則人對臺秤的壓力:F′=500N-100N=400N;即臺秤的示數為400N.
故答案為:100;400.
點評:這是一道受力分析題,先由平衡條件求出彈簧測力計的示數,再由物體間力的作用是相互的,對B進行受力分析,求出人對臺秤的壓力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球和鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
輕質彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質量大小的關系.請你寫出簡要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當球的速度相同時,質量越大,球的動能越大

(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案:用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數據是小明的實驗記錄.
實驗次數 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球和鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較 ______的大小來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質量大小的關系.請你寫出簡要的操作步驟:______.
(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案:用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數據是小明的實驗記錄.
實驗次數彈簧壓縮量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1______h2 (填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧彈性勢能E與壓縮量x ______正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球和鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個。

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較   的大小來比較小球動能的大小。

  (2)為了研究動能與質量大小的關系.請你寫出簡要的操作步驟: 

  (3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”。善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x

實驗次數

彈簧壓縮量x(cm)

上升高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.89

松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h。下表數據是小明的實驗記錄。

  由表中可知,若壓縮量x=1.00 cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50 cm時,小球上升的高度為h2,則h1  h2 (>/</=)。

  (4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能。分析數據后發現彈簧彈性勢能E與壓縮量x  正比(成/不成)。

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學九年級(下)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球和鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較 ______的大小來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質量大小的關系.請你寫出簡要的操作步驟:______.
(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案:用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數據是小明的實驗記錄.
實驗次數彈簧壓縮量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1 ______h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧彈性勢能E與壓縮量x ______正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省鹽城市建湖縣九年級第二次調研物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球和鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較 ______的大小來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質量大小的關系.請你寫出簡要的操作步驟:______.
(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案:用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數據是小明的實驗記錄.
實驗次數彈簧壓縮量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1 ______h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧彈性勢能E與壓縮量x ______正比(成/不成).

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