【題目】如圖,將一斜面放在桌面上,用粉筆做好標志:A、B、C(AB=AC)將檔板擋在B處、C處,使乒乓球從A處釋放:
(1)除上述提到的器材外,還要________ 、________ .
(2)此實驗一定要注意在釋放乒乓球的同時________ ,到碰到擋板聲的同時________ .
(3)若測時間時,測量者反映的略慢些,則測出的平均速度會________ (填偏大,偏小或不變),這屬于________ (錯誤、誤差)
(4)該實驗中斜槽的角度是________ (選填“大點”或“小點”)好,原因________ .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】密度知識與生活聯系非常緊密,下列關于密度的一些說法中正確的是( )
A. 1kg冰與1kg水的密度相等
B. 乒乓球不慎被擠癟但無破損,球內氣體密度變大
C. 為減輕質量,比賽用自行車采用強度高,密度大的材料制造
D. 生活中說“油比水輕”是指油比水的密度小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,游樂場中,從高處A到水面B處有兩條長度相等的光滑軌道.體重不同的甲、乙兩小孩沿著不同軌道同時從A處自由滑向 B處,若不計空氣阻力,下列說法中正確的是( )
A. 甲、乙在下滑過程中所受重力做功相等
B. 甲從 A 到 B,重力勢能一定減小
C. 甲、乙在下滑過程中機械能守恒
D. 甲、乙到達 B 點時的動能相同
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數據,如下表所示.
(1)前三次實驗中,第__________次實驗數據明顯出現錯誤,應當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是__________J,滑輪組的機械效率為__________.
(3)根據以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與______是否有關.
(4)小紅在以上實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
① 小紅多使用一個滑輪,目的是為了________________________________________;
②當兩位同學使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率__________ (填“相同”或“不相同”),理由是:_____________________________________________________________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為 6V,小燈泡的額定電壓為 2.5V(燈絲電阻約為 10Ω).
(1)①為了能夠順利完成實驗探究,應選用(“10Ω 0.5A”/“50Ω 0.5A”)規格的滑動變阻器. ②請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整;
(2)電路連接完整后,閉合開關發現燈泡不亮,電流表和電壓表均無示數,為了迅速找出故障,他不應該首先檢查的是 .
A.滑動變阻器是否接觸不良
B.開關是否接觸不良
C.電流表接線柱是否接觸不良
D.電壓表接線柱是否接觸不良
(3)排除故障后,閉合開關,移動滑片,電壓表的示數如圖乙所示,其讀數是V;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向(選填“A”或“B”)端移動.
(4)根據實驗測得的數據,繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象(如圖丙所示),分析圖象可知:小燈泡的額定功率為W;當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表的示數之比 . (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)小華打算增加兩只開關和一個阻值為10Ω 的電阻R0 , 只用一只電表來測量小燈泡的額定功率.方案一和方案二是小華設計的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是 .
A.兩種方案都可行
B.兩種方案都不可行
C.方案一可行,方案二不可行
D.方案一不可行,方案二可行.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,它反映了我國近年在航空航天領域的巨大成果,在這些圖片反映的物理過程中,機械能增大的是( )
A. 大飛機沿水平方向勻速直線飛行
B. 衛星繞地飛行
C. 飛船返回艙進入大氣層
D. 火箭點火升空
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是排球落地后彈跳過程每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片。A、B是同一高度的兩點,則下列說法正確的是( )
A. 排球從開始下落到靜止的過程中,小球的機械能先變大后變小
B. 排球在A點時的重力勢能等于在B點時的重力勢能
C. 排球在A點時的動能等于在B點時的動能
D. 排球在上升過程中,它的動能減少,重力勢能增加
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答問題. 善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發現展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品,體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動(永磁鐵的右端是N極),會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大,推動越來越吃力.但是,當軟磁鐵繼續靠近永磁鐵,兩者接近到一定距離時,兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力.這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性.
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵.所謂軟,是指這些材料容易磁化,在磁性上表現“軟”.在一般情況下,軟磁鐵同樣也表現出硬磁鐵中的一類﹣﹣永磁鐵的正常屬性,但當普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時,軟磁材料的磁矩方向發生了變化,兩者的斥力會突然轉變為吸引力.軟磁材料,易被磁化,被磁化后,磁性也容易消失,也易于通過敲打和加熱退磁,它廣泛用于電工設備和電子設備,如應用在電磁鐵、變壓器和電機的鐵芯中,以便在斷電后磁性消失.
根據上述內容回答:
(1)開始體驗時,體驗者緩慢用力推軟磁鐵時,永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥,此時,下列說法正確的是:(選填選項前的字母)
A.B對A的斥力與體驗者對A的推力,是一對相互作用力
B.B對A的斥力與A對體驗者的推力,是一對相互作用力
C.B對A的斥力與體驗者對A的推力,是一對平衡力
D.B對A的斥力與A對B的斥力,是一對平衡力
(2)圖乙中,當永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時,此時軟磁鐵的左端是極;當它們接近到一定距離時,兩磁鐵間相互作用變為吸引時,此時軟磁鐵A的左端是極.(N/S)
(3)寫出一條與硬磁鐵相比,軟磁鐵的突出特點 . 如果一個軟磁鐵還留有磁性,把它的磁性消除或減弱的辦法是: . (寫出一條即可)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a),(b)所示,將同一長方體木塊以兩種方式放在底面積相同的兩個圓柱形盛水容器中,則水對木塊底部產生的壓強Pa__Pb,水對木塊底部產生的壓力Fa__Fb木塊放入前后,水對容器底部壓強的變化量△Pa __△Pb(均選填“大于”,“等于”或“小于”)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com