如圖所示，太陽光經過三棱鏡后，被分解成七種色光，該現象被稱為光的_____現象，根據該現象可知，太陽光為_______（選填“單色”或“復色”）光，其中的紅光、_____（選填“黃”或“綠”）光和藍光被稱為三原色光。
科目：初中物理 來源：北京市房山區2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題
質量相同的甲乙兩個物體，體積之比是2:3，則甲乙兩個物體的密度之比
A. 3 : 2 B. 6 :1 C. 2 : 3 D. 1 : 1
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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：15.1“電磁波”質量檢測練習題 題型：填空題
WiFi是將電腦、手機與互聯網以無線方式連接的技術，可進行信息、文件等材料的無線傳輸，此過程中各種信息是靠_______來傳輸的，它在真空中的傳播速度是_______。
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科目：初中物理 來源：上海市金山區2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題
在探究凸透鏡成像規律的實驗中，小陳同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具上如圖所示，應先調整光屏的________，使它和凸透鏡、燭焰的中心大致_______，以保證燭焰的像能成在光屏的_________。
（1）若保持圖中蠟燭和透鏡的位置不變，將光屏移至光具座的“80厘米”刻度處，則光屏上得到燭焰倒立、________的實像（選填“放大”或“縮小”）。
（2）小陳在實驗過程中發現當凸透鏡成實像時，像高與像距、物距之間有一定的關系，為了進一步研究，他將5cm高的發光體作為光源進行實驗。下表是小陳同學實驗時記錄的幾組數據：
根據表中數據，完成下列問題：
①該凸透鏡的焦距為__________厘米 。
②分析比較實驗序號1與2中的物距與像距的大小關系以及成像情況，可以得出的初步結論是：物體通過同一凸透鏡成像，當_____________時，在凸透鏡的另一側成倒立縮小的實像。
③分析比較實驗序號1～5中的像距和像高隨物距的變化關系，可以得出的初步結論是：同一物體通過（同一）凸透鏡成實像時，_____________________。
④若要繼續探究凸透鏡的所成實像的高度與凸透鏡焦距的關系，小陳應該保證__________相同，選擇不同焦距的凸透鏡來做該實驗。
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科目：初中物理 來源：上海市金山區2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題
測量的目的是進行可靠的_____，首先要有一個公認的比較標準，叫做______,其次要有合適的______。
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科目：初中物理 來源：上海市金山區2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題
下列三件光學儀器中，能使光的傳播方向發生改變的：
①平面鏡 ②凸透鏡 ③凹透鏡
A. 只有① B. 只有①和② C. 只有①和③ D. 有①、②、③
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科目：初中物理 來源：江蘇省泰興市2019屆九年級上學期第二次月物理試卷 題型：實驗題
如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規格為“20Ω1A”的滑動變阻器一個，導線若干．
（l）探究電流與電壓的關系時，所測的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數如圖乙所示，則通過電阻的電流為________A．
根據表1數據可得到結論：___________________．
（2）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電阻值如表2所示，
①由于操作不當，導致一組數據存在錯誤，請判斷第______次實驗的數據存在錯誤．產生錯誤的原因是_______________________，正確的數據應該是______A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發現實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中正確的是_________
A．將電壓表的量程換為0～15V B．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
C．換成電壓為12V的電源 D．可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V．
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B. 
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