(8分)材料一:1820年,丹麥物理學家奧斯特發現了通電導體周圍存在磁場。
材料二:1825年,瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗:他將一個能反映微小變化的電流表,通過導線與螺旋線圈串聯成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間,如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內,同時跑到另一個房間里,觀察電流表的指針是否偏轉。進行多次實驗,他都沒有發現電流表指針發生偏轉。
材料三:1831年,英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體,在磁場里切割磁感線的時候,發現導體中產生電流,從而實現了利用磁場獲得電流的愿望。
(1)進行奧斯特實驗時,在靜止的小磁針上方,分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導線。當導線通電時,小磁針發生明顯偏轉的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究,是基于 的科學猜想。
(3)科拉頓的實驗中, (選填“已經”或“沒有”)滿足產生感應電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉,你提出的一種改進方法是 。
(1)甲;(2)磁能產生電;(3)已經 將電流表等器材置于同一房間內
解析試題分析:(1)在進行奧斯特實驗時,在靜止的小磁針上方架設的導線與磁針NS極指向平行,通電時,小磁針才會發生明顯偏轉,故選甲。(2)由材料二、材料三提供的信息分析可知:科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究,是基于磁能產生電的科學猜想。(3)產生感應電流的條件是:閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動,由題中的相關信息知科拉頓的實驗中,已經滿足產生感應電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉,你提出的一種改進方法是將電流表等器材置于同一房間內,便于及時觀察。
考點:電磁間的相互聯系
科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
(2分)如圖甲所示,插線板上開關控制指示燈和插孔,若指示燈開路,插孔仍可正常使用.請在圖乙中畫出插線板上開關、指示燈和插孔的連接方式,并與電源線接通.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
關于電磁現象,下列說法中正確的是
A.磁場是由疏密不同的磁感線組成的 |
B.奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場 |
C.通電線圈在磁場中受力轉動的過程中,電能轉化為機械能 |
D.磁場中某點的磁場方向可以由放在該點的小磁針靜止時的指向來判定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材,進行如圖所示的簡易實驗.
(1)他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過 來顯示電磁鐵磁性的強弱,下面的實驗也用這種方法的是 .
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比 |
B.用光線來描述光通過的路徑 |
C.把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動 |
D.用斜面小車研究阻力對物體運動的影像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)小芳同學利用如圖所示裝置探究電與磁的關系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象,然后歸納得出初步結論。
比較甲、乙兩圖可以得到的結論是______________________________________。
比較甲、丙兩圖可以得到的結論是______________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路,開關閉合后,線圈_______轉動(選填“能”或“不能”),但_______連續轉動(選填“能”或“不能”),為了解決這一問題,小軒同學利用漆包線繞制的多匝線圈設計了圖乙的實驗裝置,小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到,軸的一端漆皮要_______,另一端漆皮只刮去_______.
①開關閉合后線圈轉動,改變線圈轉動方向的措施是:_______或_______.
②利用磁場對電流的作用來工作的設備是:_______
A.電鈴 | B.電磁起重機 |
C.動圈式揚聲器 | D.動圈式話筒. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.
(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數 (填“增加”或“減少”),說明電流越 ,電磁鐵磁性越強.
(2)根據圖示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時, ,電磁鐵磁性越強.
(3)根據右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘的上端是電磁鐵的 極.
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 .
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