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14．甲、乙兩物體質量之比是2：1，吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是 2：3，則甲、乙兩物體比熱容之比是（　　）

A．

3：1

B．

1：3

C．

3：4

D．

4：3

分析已知質量之比，吸收相同的熱量，升高的溫度之比，根據公式Q=cm△t即可求出甲、乙兩物體的比熱容之比．

解答解：
甲、乙兩物體質量之比：m_甲：m_乙=2：1，吸收熱量之比：Q_甲：Q_乙=1：1，
升高的溫度之比是：△t_甲：△t_乙=2：3，
由Q_吸=cm△t可得，兩物體比熱容之比：
c_甲：c_乙=$\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}$：$\frac{{Q}_{乙}}{{m}_{乙}△{t}_{乙}}$=$\frac{1}{2×2}$：$\frac{1}{1×3}$=3：4．
故選：C．

點評本題考查物體吸熱的計算，關鍵是吸熱公式的變形應用．

練習冊系列答案

一卷通AB卷快樂學習奪冠100分系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．晴天正午，小明與同學從樹蔭下走過時，發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子
b．與樹葉間空隙形狀有關；
c．與樹葉間空隙大小有關．
（1）根據所學知識，可確定猜想a是不合理（選填“合理”、“不合理”）的；
（2）為了進行探究，他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現的光斑形狀．請你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀的關系，你選用乙卡片（填四張卡片對應的字母）；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時，小明選用甲卡片進行實驗探究，發現白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論，這結論不可靠（可靠、不可靠）若由你進行探究，你將如何設計帶孔的卡片？請在虛線框戊內畫出孔的形狀．
（3）通過探究，他們得到了以下結論，其中錯誤的是C．
A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關
C．光經過小孔和大孔所形成的都是光斑．
D．不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．探究并聯電路的電流規律．
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法檢查兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈連成了串聯，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈并聯，拆下干路導線，兩燈也不亮．

（2）若在某次測量時，按甲圖連好電路閉合開關前，發現電流表指針位置如圖乙所示，則應該調零；排除問題后閉合開關，發現指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負接線柱接反了．
（3）糾正（2）中錯誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：實驗次數太少，沒有普遍性（寫出一條）．

I_A/A	I_B/A	I_C/A
0.18	0.18	0.36

（4）小軍連接了如圖丙的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L₁”、“L₂”、“干路”）的電流．若要測燈L₁的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接．（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）
（5）細心的小軍還發現：在實驗時，電流較大的那個燈泡比另一個亮，且更換不同規格的燈泡總是這樣．于是他總結出這樣的規律：“不同燈泡的亮暗和電流有關，電流越大的燈泡越亮”，你覺得這個結論是否正確？為什么不正確；在電壓一定時，電流越大，燈越亮或燈泡的實際功率越大，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖所示，已知I=1.2A，I₂=0.9A，電源電壓為36V，I₁=0.3A，L₁兩端電壓為36V．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．

在如圖所示電路圖中的“○”內填上合適的電表（電流表或電壓表），使開關閉合后燈泡發光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．為探究不同物質的吸熱能力，小明同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1所示，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2所示．

（1）為提高實驗效率，在按圖1組裝器材時應先按從下到上（選填“從上到下”或“從下到上”）的順序依次進行．
（2）實驗中小明在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的甲、乙兩種液體；在實驗過程中控制加熱時間相同，通過觀察升高的溫度來比較甲、乙兩種液體吸熱能力的差異．
（3）分析圖2可知：如果已知乙的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），則甲的比熱容是1.4×10³J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．

如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m．用沿斜面方向的推力F=80N，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B．求：
（1）運動過程中克服物體的重力做的功；
（2）斜面的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．汽車在水平路面勻速運動，所受牽引力為920N，若汽車行駛1000m，燃燒汽油0.1kg．（汽油熱值是4.6×10⁷J/kg）求：

（1）圖乙是汽油機工作時的能量流向圖，則其熱機效率可表示為η=$\frac{{E}_{5}}{{E}_{1}}$×100%
（2）汽油機中，燃料在汽缸內燃燒，而且燃料與空氣混合充分，燃燒得比較完全，因此汽油機的效率比蒸汽機更高（選填“高”或“低”）．
（3）牽引力做了多少功？
（4）完全燃燒汽油0.1kg，放出多少熱量？
（5）該車汽油發動機效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實驗，采用了控制變量的方法．下表是某次研究性學習小組的實驗數據記錄．根據實驗數據的分析，回答下列問題：

導體代號	A	B	C	D	E	F
長度/m	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	1.5
橫截面積/mm²	1.2	0.8	1.0	0.6	0.8	1.0
材料	錳銅	鎢	鎳鉻絲	錳銅	鎢	錳銅

（1）選擇 B、E 導體進行對比，是為了研究導體電阻大小與長度是否有關系；
（2）為了研究導體電阻與橫截面積的關系，應選擇的兩根導體是A、D（導體的代號）；
（3）比較導體C、F對應的數據，是為了研究導體電阻大小與材料的關系．

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