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如圖所示是刻度尺測一物體長度時的情景，該物體的長度是。

1.60cm

試題分析：此刻度尺的分度值是1mm；
物體的長度是：7.60cm-6.00cm=1.60cm；
所以答案為：1.60cm．
點評：刻度尺讀數時要注意分度值、物體與刻度值對齊的位置，并且要估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們使用的九年級物理課本的厚度最接近于

A．1 dm

B．1 cm

C．1 mm

D．1 μm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一，下面是王紅同學對生活中相關物理知識的估測，最接近實際情況的是【　　】

A．中學生的質量為5×10⁴kg	B．教室中的日光燈功率為200W
C．中學生課桌高80cm	D．洗澡時舒適的水溫為60℃

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列選項是對質量和長度的估測，其中最接近實際的是

A．一個雞蛋的質量約為500g

B．一位中學生身高約為1.6m

C．一塊橡皮的質量約為10kg

D．一支未用過的2B鉛筆的長度約為15mm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

刻度尺、彈簧測力計等力學測量儀器，在正確使用情況下的示數如下圖所示，則刻度尺測出物體的長度為________cm，彈簧測力計的讀數為_________N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一．他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．（4分）

（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發現兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因（寫出一條即可）：___________________________________。
（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉動的指針。實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察_______________分析金屬棒受熱時長度的變化．裝置中指針設計成CO段比OD段短，這對實驗現象起到了________作用．
（3）請你根據小明的實驗提出一個值得探究的問題．
問題：_______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是小明物理實驗時，使用的一些工具。
（1）圖甲測定橡皮的長度，所用刻度尺的分度值是    cm ,橡皮的長度是    cm。
（2）圖乙是用停表測量校運會上男子3000m比賽成績，從開始計時到此刻經歷的時間是
     min     s。
（3）圖丙是用天平測量木塊質量，操作時存在的錯誤有          、            ；