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在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”實驗中,對課本的實驗裝置進行了改進,如圖17所示。

次 數

物距u/cm

焦距f/cm

像距v/cm

1

15

5

7.5

2

8

17.5

3

10

29.0

 

 

 

 

 

 

(1)他們不用蠟燭,而用由幾個發光二極管做成“F”字樣的發光體進行實驗,你認為其好處是___________。(寫出一點即可)

(2)他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數據記錄如上表。分析表中數據可知,在物距一定時,凸透鏡的焦距越大,所成實像的像距____;根據你所學凸透鏡成像規律分析,此時所成像的大小____。(均選填“越大”、“越小”或“不變”)

(3)小剛有一架“傻瓜”相機,拍攝時不需要根據景物的遠近調節鏡頭到底片的距離 (即不需要“調焦”)。相機的說明書上注明“拍攝時,景物要在3m以外”。下表是這架相機像距和物距的變化情況(f =35mm)。根據表中數據,解釋為什么拍攝時不需要調焦?                          

 

(1) 光源穩定,更醒目(本題有其它相近表述均可得分)(2)越大,越大  (3) 物距在3米外,像距變化很小,可忽略不計

解析:他們不用蠟燭,而用由幾個發光二極管做成“F”字樣的發光體進行實驗,其好處是光源穩定,更醒目。他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數據記錄如上表。分析表中數據可知,在物距一定時,凸透鏡的焦距越大,所成實像的像距越大;根據你所學凸透鏡成像規律分析,此時所成像的大小越大。

物距在3米外,像距變化很小,可忽略不計拍攝時不需要調焦。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?廣安)在探究凸透鏡成像規律時,小捷用了9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實驗裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個
亮點
亮點
(填“亮點”或“亮環”)為止,測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=
10
10
(填“5cm”或“10cm”).
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動光屏,至到如圖所示位置,光屏上會出現清晰
縮小
縮小
(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像;如果她將光源再遠離凸透鏡一些,這時光屏應向
(填“左”或“右”)移動,以獲得清晰的實像.
(3)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時成的是放大的
虛像
虛像
(填“虛像”或“實像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?烏魯木齊)如圖所示,在探究凸透鏡成像規律的實驗中,若保持蠟燭和光屏的位置不變,只移動透鏡,發現透鏡在A、B兩個位置時,屏上都能得到清晰的像,則兩次所成的像(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區二模)如圖所示,在“探究凸透鏡成像規律”實驗中,下列說法不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

叢笛在“探究凸透鏡成像規律”實驗中,用裝有六個發光二極管的有方格的白紙板做發光物體,又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.將發光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調整好.
(1)當發光物體在a點時,光屏上的像是倒立、
縮小
縮小
的實像.將發光物體由a點移動到b點,要想找到像的位置,應移動光屏,直到
像最清晰
像最清晰
時為止.先后兩次成像的像距進行比較,
b
b
點時像距大.
(2)用這種發光物體和光屏做實驗的最主要優點是:
便于比較像與物的大小
便于比較像與物的大小

(3)叢笛探究完凸透鏡成像規律后,接著又做了一次觀察實驗.他把光屏取下,把發光物體放在凸透鏡左側,從凸透鏡的右側沿主光軸向凸透鏡方向觀察,當眼睛離凸透鏡較遠時看到了發光物體的倒立的像,離凸透鏡較近時就看不到這個像了,請分析并說明原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“凸透鏡成像規律”實驗中,選取f=10cm的凸透鏡,將器材依次放到光具座上:

①將蠟燭放在A點,光屏在B點位置上,為了找到清晰的像,應將光屏向
(“左”、“右”)移動.
②將蠟燭放到C點,觀察到燭焰成
虛像
虛像
后,若希望看到更大的虛像,應將蠟燭向
(“左”、“右”)側移動.
③在實驗前小明先調節了光具座上的“燭焰中心,透鏡中心與屏的中心”大致在同一高度,若實驗中燭焰移到某一位置時,反復前后移動屏都接收不到燭焰的像,試分析產生這種現象的可能原因
物距可能一直在一倍焦距以內,此時成放大的正立的虛像,即光屏是不能承接的
物距可能一直在一倍焦距以內,此時成放大的正立的虛像,即光屏是不能承接的

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