【題目】下列時(shí)間數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( )
A. 脈搏跳動(dòng)10次所用的時(shí)間約為8s B. 一節(jié)課的時(shí)間大約為45s
C. 地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為24min D. 初中生跑800m所需的時(shí)間為1h
【答案】A
【解析】A. 脈搏跳動(dòng)10次所用的時(shí)間約為8s，每分鐘75次，符合實(shí)際；
B. 一節(jié)課的時(shí)間大約為45min，故B不符合實(shí)際；
C. 地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為24h,故C不符合實(shí)際；
D. 初中生跑800m所需的時(shí)間為4min左右，故D不符合實(shí)際。
選A。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究”物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。
（1）該實(shí)驗(yàn)采用的探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是____。
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體___(選填”A”或”B”)的動(dòng)能，它的動(dòng)能的大小是通過(guò)__來(lái)反映的。這里所用的實(shí)驗(yàn)方法是___。
（3）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)____(選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度，是通過(guò)_____(選填”高度”或”質(zhì)量”)來(lái)改變的。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用四個(gè)相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用同樣的時(shí)間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機(jī)械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的是
A. F甲＜F乙η甲=η乙
B. F甲＞F乙η甲＞η乙
C. Ｗ甲＞W乙P甲＞P乙
D. Ｗ甲=W乙P甲=P乙
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉和開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)（ ）
A．電流表A1示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)變小
B．電流表A2示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)變大
C．電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變
D．電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列長(zhǎng)度數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( )
A. PM2.5即細(xì)顆粒物的直徑為2.5mm B. 課桌的高度大約是0.8 m
C. 一元硬幣的厚度約為2cm D. 人頭發(fā)直徑約為6nm
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·西寧卷】下列做法中符合安全用電要求的是
A．修理家庭電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)
B．用電器的金屬外殼接地
C．電燈的開(kāi)關(guān)接在零線(xiàn)和燈泡之間
D．在家庭電路中，保險(xiǎn)絲熔斷后用銅絲代替
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)，以下說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引
B. 磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
C. 磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線(xiàn)
D. 磁感線(xiàn)從磁體的S極出來(lái)，回到磁體的N極
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·漳州卷】以下符合安全用電的是（ ）
A．將開(kāi)關(guān)安裝在燈具和零線(xiàn)之間
B．用正在充電的手機(jī)打電話(huà)
C．阿勇電器著火時(shí)用水來(lái)滅火
D．電冰箱的金屬外殼要接觸地
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向______（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于直接____________。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛_____個(gè)鉤碼后，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2。他這樣得出的結(jié)論______（合理/不合理）；原因是：____________________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________。
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