【題目】如圖所示，已知兩電流表A1的示數為0.6A，A的示數為1.8A，L1的電阻為10Ω．求：
（1）通過燈L2的電流；
（2）電源電壓．
【答案】（1）通過燈L2的電流為1.2A；
（2）電源電壓為6V．
【解析】
試題分析：由電路圖可知，L1、L2并聯，A1測通過L1的電流，A測干路電流．
（1）根據并聯電路的電流特點求出通過燈L2的電流；
（2）根據并聯電路的電壓特點和歐姆定律求出電源電壓；
解：由電路圖可知，L1、L2并聯，A1測通過L1的電流，即I1=0.6A，A測干路電流，即I=1.8A．
（1）因為并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和，
所以通過燈L2的電流：
I2=I﹣I1=1.8A﹣0.6A=1.2A；
（2）并聯電路中各支路兩端的電壓相等，
由I=
可得，電源的電壓：
U=U2=U1=I1R1=0.6A×10Ω=6V；
答：（1）通過燈L2的電流為1.2A；
（2）電源電壓為6V．
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是( )
A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜
B．使用前必須檢查指針是否指在零點上
C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：
猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關；
猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；
猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關．
為了驗證以上猜想，小明設計了如下的實驗過程：
（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做 運動，目的是使拉力等于摩擦力；
（2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出： 一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）比較圖 和圖 ，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）將圖甲中的木塊側放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想 是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）請提出一個滑動摩擦力大小還與哪些因素有關的猜想，你的猜想是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】聲波能傳遞能量，下列不是對這一原理的應用的是（ ）
A.醫生利用超聲波給病人治療腎結石
B.利用超聲波精洗精細機械
C.醫生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況
D.如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產生許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，增加濕度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】懸掛在繩子上的物體所受的平衡力是：（ ）
A.繩子對物體的拉力和物體對繩子的拉力
B.繩子對物體的拉力和物體的重力
C.物體所受的重力和物體對地球的引力
D.物體對繩子的拉力和物體對地球的引力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗中用到的科學探究方法是： ；
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；
（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關，小麗的結論 （選填“正確”或“不正確”）
（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．
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